姜丹老王教學設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-26 15:56本頁面
【正文】 屬于 地方課程或校本課程 是 學科 語文 學段： 義務教育 年級 8 年級 教材 書名： 語文 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 3 月 教學設(shè)計參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計者 姜丹 北京市第一六一中學 13522563845 實施者 姜丹 同上 13522563845 指導者 楊平 同上 13681379339 課件制作者 姜丹 同上 13522563845 其他參與者 無 主要研究問題 “漸漸” 分為哪幾個階段；每個階段愧怍的內(nèi)容 。 課標要求 對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。 過程與方法 引導學生在小組合作的過程中積極交流，理解 漸漸及愧怍 。 教學重點 對漸漸及愧怍的分析 。 教學方式 采用當下人物訪談的方式，教師充當主持人。男女生面對面而坐，男生兩列坐在教室的東側(cè)，女生兩列坐在教室的西側(cè)。 分析逗號的作用；“后者該是更深的不幸”。 分析為什么“啞著嗓子悄悄問”；請楊絳說老王如何幫助自己的。 反省意識、平等意識。
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