小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度新教師培訓(xùn)方案-在線瀏覽
2024-09-15 22:51本頁面
【正文】 ，本階段著重組織 “ 師德修養(yǎng)、通用基本功、備課 ” 三個版塊的活動展示。備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面。 第二年：發(fā)展期培訓(xùn) 學(xué)用并重，關(guān)注課堂實踐 本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則，深入開展以 “ 課例研修 ”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本階段培訓(xùn)期滿計 64 學(xué)時。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容 。評價新教師的同時，表彰 “ 優(yōu)秀師傅 ” ，切實提升新教師實施新課程的能力。本階段培訓(xùn)期滿計 48 學(xué)時。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。 多元評價，長效實施 堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用 “ 自我評價 ” 、 “ 學(xué)?？己?” 、“ 培訓(xùn)部門考核 ” 多元參與的評價方式，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。 新教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。 小學(xué) 20242024 學(xué)年度新教師培訓(xùn)方案 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。 二、培
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