小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度新教師培訓(xùn)工作計劃范文-在線瀏覽
2024-09-15 22:51本頁面
【正文】 原則，深入開展以 “ 課例研修 ”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本階段培訓(xùn)期滿計 64 學(xué)時。教育理論，包括教育理念、教育心理學(xué)知識 、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容；上課、教學(xué)反思，則采用 “ 師徒結(jié)對 ” 的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力。 第三年：提高培訓(xùn) 本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求，實施 “ 科研訓(xùn) ” 一體化的培訓(xùn)思路，重點組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織 “ 專業(yè)知識、班級管理 ” 兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。 五、培訓(xùn)組織與管理 明確分工，落實責(zé)任 新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實培訓(xùn)計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。 注重過程，增強(qiáng)實效 通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實效。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)，嚴(yán)格繼續(xù)教育 學(xué)分登記工作。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選 “ 教學(xué)新秀 ” 。各單位應(yīng)高度重視此項工作，群策群力，及時做法，扎實推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為新教師培訓(xùn)的主要任務(wù)，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書育人。 通過培訓(xùn)，是全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學(xué)改革的意識，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。要熟
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