20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)教師培訓(xùn)計劃-在線瀏覽
2024-09-16 18:24本頁面
【正文】 途徑 教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn) 根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求 ，進一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運用教學(xué)方法，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。 教育科研能力的培訓(xùn) 要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題 為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實踐。 專題討論式 充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，把人民教育、實踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗、案例。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。 五、培訓(xùn)的實施 堅持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體
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