小學20xx-20xx學年度新教師培訓方案-展示頁
2024-09-15 22:51本頁面
【正文】 成長規(guī)律，確立 “ 系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領，逐級提升 ” 的指導思想，以提高新教師實施新課程的教育教學實踐能力為重點，以專業(yè)培訓與實踐活動相結合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學的教育教學方法為目的，幫助新教師盡快適應工作崗位要求，提升課堂教學能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)。小學 20242024 學年度新教師培訓方案 新教師培訓有助于使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎，也為學校發(fā)展夯實基礎。制定工作計劃能夠讓工作開展的更加順利。 二、培訓目標 通過培訓，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學的教育方法和教育技術，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的 能力，提高班級管理水平和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn) “ 一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才 ” 的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。 2024 年新教師，自 2024 年起開始參加第二階段 (第二年 )的培訓。分三個階段組織實施： 第一年：試用期培訓 優(yōu) 化資源，設置公共課程 我區(qū)將充分發(fā)揮 “ 中國教育學會市南區(qū)教師發(fā)展培訓基地 ” 的專家資源和區(qū)域內(nèi) “ 名師型 ” 、“ 骨干型 ” 教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學實踐能力、現(xiàn)代教育技術、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程，堅持思想、業(yè)務兩手抓，達到教育部關于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應教師崗位需要。 夯實基礎，提升教學基本功 本著夯實基礎、以活動促發(fā)展的原則
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