小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度新教師培訓(xùn)方案(文件)
【正文】 識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。 (三 )如何當(dāng)好一名老師 五、培訓(xùn)時(shí)間安排 培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。 七、考核 (指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測 )方式 隨堂聽新教師的課，并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。 六、培訓(xùn)要求 新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退。 作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教 師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)新教師三年培訓(xùn) 中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動(dòng)展示等方面的綜合成績，評(píng)選 “ 教學(xué)新秀 ” 。使新教師逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵(lì)成才信心。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊(duì)伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。 第三年：提高培訓(xùn) 本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求，實(shí)施 “ 科研訓(xùn) ” 一體化的 培訓(xùn)思路，重點(diǎn)組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織 “ 專業(yè)知識(shí)、班級(jí)管理 ” 兩個(gè)版塊的活動(dòng)展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。 師徒結(jié)對(duì)，提高教學(xué)能力 進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，組織 “ 教育理論、上課、教學(xué)反思 ” 三個(gè)版塊的展示活動(dòng)?；顒?dòng)采用 “ 全員參與、全程跟進(jìn) ” 的方式，
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