小學20xx-20xx學年度新教師培訓工作計劃范文(文件)
【正文】 發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領、幫帶作用，組織 “ 教育理論、上課、教學反思 ” 三個版塊的展示活動。本階段培訓期滿計 48 學時。新教師任職學校負責新教師的校本研修工作，指定業(yè)務精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結對幫扶，具體指導新教師在工作崗位上鍛煉提高。 多元評價，長效實施 堅持培訓與活動評選相結合、過程與階段診斷相結合的原則，采用 “” 、 “ 學?？己?” 、 “ 培訓部門考核 ” 多元參與的評價方式，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導與激勵。 新教師培訓，是夯實教師隊伍建設的基礎環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質量提供扎實的基礎與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。 通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。 (2)教科研工作：有較強的教研能力，針對工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和。新教師與指導教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。 定期交流談心 學校校長、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、等方面進行交流談心。 深入組織開展讀書學習 學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書學習。 五、考核和 按照《西工區(qū)中小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。根據考核結果評選出 “ 芳林路小學新教師標兵 ” ，在全校予以表彰。 每學期根據具體要求考核。根據推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記，每兩星期交一篇讀書體會，指導老師批閱。 上好匯報課 新教師每月在本校上一次匯報課，交一份高質量的教案及課件，帶教老師及教導處人員給予現(xiàn)場評課指導，教導處、帶
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