三年級下驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計二-在線瀏覽
2025-01-25 03:27本頁面
【正文】 。 二、找到突破口 師：那么，課文哪一節(jié)重點寫了“更羸不用箭‘射’下大雁”的原因呢？ （引出第 8 節(jié)）用手勢告訴老師。 【它飛得慢，是因為 __________________________________?！? 交流，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括板書。 男：它飛得慢 —— 女：是因為?? 男：它叫得悲慘 —— 女：是因為?? 下面由老師引讀因果句式，同學(xué)接讀。 師引讀：因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助，所以 —— （叫得悲慘）。 小結(jié)：通過朗讀，我們理解了更羸說的第二句話兩組分句之間存在著因果關(guān)系。 出示填空： 【它一聽到 _____，心里很 ______，就 __________?！? 交流，出示板書： 【弦響→害怕→高飛→使勁→裂開→掉下】 下面，由老師范讀這兩句話，誰能聽出老師在哪些地方讀出重音。先各自準(zhǔn)備，再指名背誦、一起背。 用手勢告訴老師（第四節(jié)） 指名兩組讀第四節(jié)，找一找這節(jié)中哪一個字與“驚弓之鳥”中的“驚”字有聯(lián)系？把它圈出來。） 指名讀第 4 節(jié)，并說說哪些詞應(yīng)該讀出重音？（嘣，直，忽然） 再指名讀，齊讀 這個“直”字有 4 種解釋，出示： 【直：①不彎曲；②使直，把彎曲的伸開；③爽快，坦率；④一個勁兒地。齊讀解釋條。交流。 老師來讀第 4 節(jié)的句子，同學(xué)來讀第 8 節(jié)中相對應(yīng)的句子。指名朗讀。出示朗讀步驟： 【讀好句子語氣：一找提示語； 二找標(biāo)點； 三找重音； 四有感情地朗讀。 ① 我從這句話的提示語中找到 ____一詞，這句句子要讀出 ____語氣。 ③ 我認(rèn)為這句話 中 ____應(yīng)該讀出重音。
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