【摘要】第一篇:初中蹲踞式起跑說課稿 初中《體育與健康》說課稿(蹲踞式起跑) 尊敬的各位評委: 大家上午好!我是()號考生,今天我說課的題目是選自九年義務教育初中《體育與健康》課本第二冊第二課的《蹲踞式...
2024-10-25 08:30
【摘要】1蹲踞式起跑說課稿教學設計一、指導思想本課從新課程標準的理念出發(fā),以健康第一為宗旨,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設一種教師督導學生積極動腦、主動地參與的良好氛圍,實行按體能分組教學。根據(jù)教師掌握的情況和學生的自我感覺體能狀況,把學生劃分幾個層次,設置不同的目標,提供更多的選擇學習目標的活動空間,讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習,使學生在快樂運動
2025-01-27 12:40
【摘要】蹲踞式起跑體育徑賽中,跑步的起跑姿式一般分為兩種:站立式和蹲踞式。其中,蹲踞式是短跑運動中最好的起跑方式。這其中蘊含著什么道理呢?這和袋鼠有很大的關系。蹲踞式起跑為什么能提高速度呢?這還是得從袋鼠說起。袋鼠的身體高大,有時還“抱”著小袋鼠,體重就更大了。如果袋鼠站著跑,它本身的體重就會產生一種靜止阻力。即使跑動起來,起跑
2025-01-27 16:13
【摘要】蹲踞式起跑課件蹲踞式起跑動作要領蹲踞式起跑普通式:主要講解拉長式:身材高大的運動員選用蹲踞式起跑包括“各就位”、“預備”、“跑”三個動作。1、聽到“各就位”口令后,做幾次深
2024-08-31 13:37
【摘要】第一篇:蹲踞式起跑說課稿 蹲踞式起跑說課稿 一、本課指導思想 本課教學是“以人為本、健康第一”的思想為指導,采用情景教學法和學生自主練習法。體現(xiàn)教師主導和學生主體。 二、學情分析 本課為新授...
2024-10-25 12:27
【摘要】賀蘭四中體育組1短跑起跑教學設計蹲踞式起跑執(zhí)教教師:魏艷梅時間:星期五課題1、學習蹲踞式起跑和疾速跑2、韻律操教學目標1、激
2025-01-29 21:21
【摘要】蹲踞式起跑說課課件起跑后的加速跑本課教學對象為高一年級學生。高中學生身心發(fā)展趨成熟,已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。----水平五教學對象指導思想認真貫徹“以人為本”的思想,強調以學生發(fā)展為中心,激發(fā)學生的體育學習興趣,發(fā)展學生的基礎技能為手段;以練習為主線,以學生
2025-01-24 05:54
【摘要】第一篇:《蹲踞式起跑》課后反思 《蹲踞式起跑》課后反思 唐河縣張店鎮(zhèn)第六初級中學楊磊 蹲踞式起跑教學課上,我在教學的過程中給學生結合課件加上自己示范,直觀的讓學生了解了蹲踞式起跑方法,并且?guī)椭鷮W...
2024-10-25 05:04
【摘要】蹲踞式起跑教學反思 蹲踞式起跑是快速跑技術構成的一個重要環(huán)節(jié),是影響快速跑成績的一項主要技術要素,是快速跑技術教學的重點、難點之一。下面是為大家準備的蹲踞式起跑教學反思,希望大家喜歡! 蹲...
2025-03-29 22:09
【摘要】正文:蹲踞式起跑教案 蹲踞式起跑教案1 大家好!我是來自石家莊市新華區(qū)紅鷹小學一級教師王軍。今天我說課的內容是:水平三五年級《蹲踞式起跑》第一課時。 一、教材分析 主教材蹲踞式起跑是在水平二小...
2024-10-25 12:13
【摘要】蹲踞式起跑新疆且末縣小學——姜少兵體育徑賽中,跑步的起跑姿式一般分為兩種:站立式和蹲踞式。其中,蹲踞式是短跑運動中最好的起跑方式。這其中蘊含著什么道理呢?這和袋鼠有很大的關系。蹲踞式起跑蹲踞式起跑包括三個環(huán)節(jié):“各就位”、“預備”、“鳴槍”(或“跑”的口令)動
2025-01-27 14:39
【摘要】第一篇:蹲踞式起跑試講稿 蹲踞式起跑試講稿 尊敬的各位評委老師,上午好,我是1號考生 ,全體都有,稍息—立正—向右看齊—向前看。同學們都知道被稱為中國飛人的是誰嗎,——恩,不錯,劉翔,那咱們這節(jié)...
2024-10-25 12:26
【摘要】第一篇:《蹲踞式起跑》教學反思 這節(jié)課我改變了以往上課的先講解,后示范,再練習的教學模式,而是利用學生這一年齡段,觀察能力、模仿能力特強的特點、躍躍欲試的心理,讓學生觀察動作,模仿動作,然后分組練習...
2024-10-25 05:19
【摘要】第一篇:教學圖片(蹲踞式起跑) “各就位” “預備” “跑” 求:有力的腿在前,腳尖距起跑線約 要求:臀部抬起稍高于肩,膝蓋離地,要求:兩手迅速推離地面,個腳長,另一腳在后,腳掌和 肩稍向...
2024-10-25 09:50
【摘要】第一篇:蹲踞式起跑教學反思 蹲踞式起跑教學反思 王佳星 我覺得在教學中,教師扮演著引路人的角色,主要不在于講授知識,而在于激發(fā)學生的學習動機,喚起學生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學過程中...
2024-10-25 11:38