教學(xué)圖片(蹲踞式起跑)-在線瀏覽
2024-10-25 09:50本頁面
【正文】 生一個動作表象；然后分小組先在教師預(yù)先布置好的場地上有序進行嘗試練習(xí)，要求相互觀察、相互糾正。這樣情感熏陶與體育實踐活動就完美地結(jié)合起來了。教學(xué)中，我能緊貼教學(xué)對象，突出學(xué)生這一主體；緊貼所教內(nèi)容，把提高學(xué)生的技能作為目標；緊貼教學(xué)環(huán)境，把營造活潑、愉悅的課堂氛圍作為手段，從而達到了師生互動、共同參與、相互提高，大家始終在和諧愉快的氣氛中完成了教學(xué)過程，但與新課標的高標準相比較，本節(jié)課還從在諸多差距：一是對課的設(shè)計還不夠完美，預(yù)設(shè)的還是不夠多，每個環(huán)節(jié)掌握的時間不夠好，主要是自己講的多，組織練習(xí)少，學(xué)生活動強度達不到要求。二是對個別學(xué)生參與練習(xí)不積極的問題，不能及時激發(fā)鼓勵。這樣才能更好的練習(xí)短跑的起跑技術(shù)，雖然設(shè)計了輔助教法，但練習(xí)的還是不夠量，需加強練習(xí)。針對以上存在的問題，自己要在今后的教學(xué)中，會認真總結(jié)，加以改正。所以我認為課堂教學(xué)蹲踞式起跑，還要大力加強起跑能力和反應(yīng)能力的練習(xí)。最近我在四年級的體育課上給學(xué)生們講解了蹲距式起跑的動作。雙手放在起跑線后，兩手距離與肩同寬或稍寬一些。聽到槍聲之后，兩腳用力后蹬?！边@是蹲距式起跑的要領(lǐng)和方法。（解決方法：要讓學(xué)生多練不同形式的起跑，讓他們盡快達到動作的自動化。（解決方法：a、把有以上錯誤的學(xué)生叫到一起，講解如果起跑重心在后面，會影響起跑的速度，重心向前移到恰當(dāng)?shù)奈恢?，那么，起跑耽誤的時間就會減少很多，還有起跑的第一步過大，造成上體過早抬起來，即影響加速又耽誤時間，阻礙水平速度的向前性，也就是個別輔導(dǎo)。c、讓學(xué)生多看多模仿正確的動作。第四篇：蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計年級：水平四（初一）授課教師：劉福霖一、指導(dǎo)思想：本課設(shè)計以“健康第一”為依據(jù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。關(guān)注個體差異和不同需求，確保每個學(xué)生體驗成功，由于學(xué)生在身體條件、運動技能等方
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