教學圖片(蹲踞式起跑)(編輯修改稿)
2024-10-25 09:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體過早抬起來，即影響加速又耽誤時間，阻礙水平速度的向前性，也就是個別輔導。b、想象訓練。c、讓學生多看多模仿正確的動作。）我的目標是讓學生們感受到輕松愉快的氣憤又不乏豐富的體育知識，這也許就是我以后所要追求的教學風格吧！我將不懈努力，總結(jié)課堂中教學的不足，做到讓學生易懂、易學、充分掌握運動技術，同時促進學生健康，增強體質(zhì)，讓他們快樂地成長。第四篇：蹲踞式起跑教學設計蹲踞式起跑教學設計年級：水平四（初一）授課教師：劉福霖一、指導思想：本課設計以“健康第一”為依據(jù)，以最終使學生終身受益為宗旨。培養(yǎng)學生對體育運動的愛好和興趣，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習慣。以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。在教學活動中發(fā)揮教師的主導作用的同時，特別體現(xiàn)學生的主體地位，激發(fā)每個學生的興趣，提高學生學習的能力和增強團結(jié)協(xié)作的意識。關注個體差異和不同需求，確保每個學生體驗成功，由于學生在身體條件、運動技能等方面有個別差異，在教學中設計了不同的練習，使學生體驗團結(jié)的好處和競爭的樂趣。二、教材分析：本教材是人教版《體育與健康》水平四，即七年級的教學內(nèi)容?？焖倥苁翘飶竭\動的基礎項目，對田徑運動水平的提高，對其他運動項目的發(fā)展都有著重要的意義。它的特點是強度大，以最快的速度跑完全程，通過較短距離的跑，來發(fā)展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿勢中，以蹲距式起跑更能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)。同時，根據(jù)課改后的新課標要求，在課的準備部分結(jié)束后組織學生做一個體育游戲，體育游戲具有基礎性、簡易性、情節(jié)性、趣味性等。本課導入的游戲是《長江黃河》，通過游戲的開展，培養(yǎng)學生的反映和速度能力，正好為后面要學的蹲踞式起跑做鋪墊。三、學情分析本次的教學對象是七年級的學生，這一階段的學生正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期?？伤苄詮?、模仿能力好。在這一階段應該加強有利于提高力量、速度等身體素質(zhì)的練習掌握通俗易懂的體育與健康的基礎知識。
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