【正文】 始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。 體育： 發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增強體質。 能夠在愉快的活動中，聽口令進行各 種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展。 在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。 培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。 2. 三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求： 有球 的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。 3. ，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。 4. ：兩人一組拍皮球，整理，回教室。 用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。結合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學會用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強幼兒的自信，為入小學做好準備。接著以設疑、觀看錄像、出示局部猜測等方 式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關系。 活動過程： 一、談談自己、經(jīng)驗分享 了解伙伴眼中的你 游戲：猜猜她 (他 )是誰 ? 向同伴介紹自己 介紹我的書，引導幼兒與同伴分享自己的特別之處 了解爸爸媽媽眼中的你 觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。 二、感知詩歌，大膽表達 通過提問，感知理解詩歌。 畫面 24：個子高矮、各種朋友 畫面 6：驕傲，發(fā)脾氣 這兩張圖你能看懂嗎 ?什么事會令你驕傲呢 ?你會在什么時候發(fā) 脾氣呢 ? 小結：小小的驕傲是對自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。 畫面 7— 8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰來幫助她。 總結：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。 完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌 聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關系了呢 ? 引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。 三、延伸活動 把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享。 能從多個物品中進行 10 以內的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 活動重點：能從多個物品中進行 10 以內的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 活動準備： 教師材料：教具 “ 數(shù)、物拼板 ” 、 “ 數(shù)字與籌碼 ” 。 活動過程： 。 。 教師出示教具 “ 數(shù)物拼板 ” ，任意拿起一張物卡，請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量，師幼共同點數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請一名幼兒取出相應的數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。 請幼兒將 “ 數(shù)字與籌碼 ” 中的數(shù)字卡片任意選出幾個，根據(jù)數(shù)字將相應數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。 幼兒進行操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” ，進行數(shù)物對應，將其拼湊完整。 幼兒園主題方案教學篇 6 活動背景： 幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂 活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。 活動目標： 通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。 產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。 各種聲音 (包括噪音和樂音 ) 水彩筆、各種形狀的卡紙 (三角形、圓形、正方形 )。 “ 動物城里的百貨商店 ” 。 二、區(qū)別噪音和樂音。 ，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。 ?為什么不喜歡噪音 ?噪音有什么危害呢 ? ? 四、創(chuàng)設安靜的環(huán)境。 。 。 。 ，知道它們的用途。 活動準備： 蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋等。 活動過程： (一 )幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。 (引導幼兒自由玩，在玩的過程中，請幼兒可以多選用幾種材料進行探索，并感知物體的彈性。 ：你又有什么新發(fā)現(xiàn) ?變形的物體能復原嗎 ?你是用什么方法讓它復原的 ?請你來試一試，在試的過程中引導幼兒根據(jù)自己的操作進行介紹。 (二 )在活動室內尋找有彈性的物體。 ：你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性 ?你是怎樣做的 ?(引導幼兒說 出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性 ) ：現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。 ：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。 ：剛才大家用了不同的方法， 找到了許多有彈性的東西。 ：有彈性的東西有什么用 ?如床墊為什么要做成有彈性的 ?跳高架下為什么要放置海綿墊 ?衣服袖上為什么要裝松緊帶 ?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關系，知道物體彈性的有用之處 ) ：你還見過哪些東西有彈性 ?回家后再找一找還有哪些東西有彈性。 幼兒園主題方案教學篇 8 活動過程： 一、 活動前準備： 教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。 集體交流：你是怎么玩彩球的 ? 幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。 四、結束， 集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 活動目標： 引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球 方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 音樂一段。 激發(fā)幼兒愛小動物的情感。 材料與環(huán)境創(chuàng)設： 動物頭飾 (小狗、小貓、小鴨、小雞 )若干個 ,小動物的家。 設計思路：