【正文】 ) (三 )引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。 二、一物多玩游戲 討論：想想手里的彩球可以怎么玩 ? 幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。 通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂 (向上或向前 )、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 錄音機、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。 雞媽媽： “ 我的心里真著急，我一定要把小雞找到 !” 幼兒第三遍感受。 知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨特文化，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。 課件出示五十六個民族動畫，引起興趣。 (課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。 科學(xué)教育和健康教育活動列入探索研究課題。 教學(xué)活動、區(qū)域活動個別化教學(xué)融為一體。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。課后平行班老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學(xué)科中增長知識，激發(fā)他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。 (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約 40 厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高 40 厘米，寬 15 厘米的障礙。 (2)能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。 (四 )認(rèn)知 語言 (1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。 (3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。 (3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。 (八 )家長工作 (1)認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 (3)知道陌生人不可輕信的道理。 (8)懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強的集體觀念。孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚 ?? 因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗?；顒又黝}新穎，為孩子孩子們營造節(jié)日的氣氛。 四月份： 隨著季節(jié)的變化，主題活動圍繞著春天來創(chuàng)設(shè)活動內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。教研組在教學(xué)活動中遇到的難題展開討論。 進(jìn)行師生、生生互動交流。我們這個大家庭的名字叫 —— 中國。 “ 雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎 ?” 幼兒園主題方案教學(xué)篇 10 活動目標(biāo)： 知道 我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。 雞媽媽問： “ 我的小雞找到了嗎 ?到底到哪里去了呢 ?” 幼兒第二遍感 受。 重點與難點 : 能參與游戲 ,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動物。 五、活動延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦 ! 活動延伸： 日常生活：請幼兒觀察每種物體下落時的形態(tài)是否一樣。 ：除了老師準(zhǔn)備的材料，活動室里還有沒有東西有彈性呢 ?請你去找一找。 ：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。 。 ，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂音。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。 ② 學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 活動難點：通過實際操作更好的感知數(shù)字 10 的意義。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關(guān)系。 小結(jié)：我們我們每個小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的煩惱，但是沒關(guān)系。 幼兒園主題方案教學(xué)篇 4 活動目標(biāo)： 感知詩歌畫面內(nèi)容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達(dá)表現(xiàn)。 幼兒園主題方案教學(xué)篇 3 學(xué)習(xí)目標(biāo) . 通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。 學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學(xué)習(xí)如何運用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達(dá)自己的情感。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。 能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。積極準(zhǔn)備五一活動、故事展示會 。主題的展示、活動設(shè) 計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。活動孩子的學(xué)習(xí)情緒較高，都能積極參與到活動中的每一個環(huán)節(jié)。 ) 3)教師：從下往上數(shù)第四個是什么 ?(喜羊羊 )如果從上往下數(shù)第四個是什么 ?(小橋 )為什么都是第四個，物體卻不一樣呢 ?(引導(dǎo)幼兒說出方向不同。 (引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述，如：某某的頭上有一個怎樣的發(fā)夾。 幼兒園主題方案教學(xué)篇 1 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)。 1)提問：老師的桌子上有什么 ?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個喜羊羊，橋下放藍(lán)色的皺紋紙代表小河。 6)幼兒排隊，從左往右，從右往左不同的方向數(shù)一數(shù)第幾分別是誰 ?或者教師說出一個位置讓幼兒站到相應(yīng)的位置。在操作時孩子也能積極參與，課堂氣氛比較活躍，基本上都能按要求完成任務(wù)。 幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。 在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。 對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。能有表情