【正文】 猜猜她 (他 )是誰 ? 向同伴介紹自己 介紹我的書，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處 了解爸爸媽媽眼中的你 觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。 4. ：兩人一組拍皮球，整理，回教室。 在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。 音樂： 引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。 知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。 能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。組織班級幼兒參加小學(xué)部組織的運動會 。 二、班級日常工作 本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。 一、班級情況分析： 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。 活動反思： 在這個活動只要是讓孩子學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù) 的雙向序數(shù)并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置。 (引導(dǎo)幼兒認(rèn)識符號卡，并理解符號卡所代表的含義， ↑ 是從下向上， ↓ 是從上向下。如誰的頭上有東西，有什么 ?要求用一句完整的話描述。 從不同方向表述物品的排列位置。 (引導(dǎo)幼兒說出物體擺放的上下位置。 操作幼兒用書，并完成練習(xí)。 幼兒園主題方案教學(xué)篇 2 “ 一年之際在于春 ” ，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。 個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。 在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比 。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。 對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。 知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。進(jìn)入大班后，孩子自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價和對他人評價的能力上，所以活動開始以 “ 猜猜他是誰 ” 游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領(lǐng)，通過視頻帶來家長對自己的期望。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。 幼兒園主題方案教學(xué)篇 5 活動目標(biāo)： 進(jìn)一步感知數(shù)字 10 的實際意義。 教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。 ，收拾、整理材料。 活動準(zhǔn)備： 故事 flash。 三、了解噪音的危害。 幼兒園主題方案教學(xué)篇 7 活動目標(biāo)： 、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。 ) ：你們剛才在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么 ? ：請你再玩一玩，看看這些東西會不會改變形狀 ?你 是用什么方法讓它改變的 ?是怎樣改變的 ?(引導(dǎo)幼兒運用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進(jìn)行改變形狀 )。 、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說說是怎樣發(fā)現(xiàn)的。 三、小組接力競爭游戲：運果子。 活動準(zhǔn)備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。故選擇了這一教材，通過輕松、愉快的游戲活動來激發(fā)幼兒愛小動物的情感。 問： “ 雞媽媽先找到誰 ?它是怎么回答雞媽媽的 ?” 幼兒熟悉歌詞。 活動準(zhǔn)備： 老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料 。 說說自己是什么民族的。提高老師教育教學(xué)反思能力，提高我園教育質(zhì)量。 區(qū)域活動在上 學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，操作材料，活動內(nèi)容，活動形式，標(biāo)牌等達(dá)到一個新的標(biāo)準(zhǔn)。使他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題找到成功的喜悅。達(dá)到聯(lián)歡活動圓滿成功。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。 (4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。 (4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。 (3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。 (五 )藝術(shù)活動 (1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。 (2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。 。 (4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。 (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。 感知與操作 (1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗 。 (三 )學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù) (1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。 (6)能兩人相距 2— 4 拋接大球。 幼兒園主題方案教學(xué)篇 12 一、班級情況分析 本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。 各班老師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調(diào)整教學(xué)方案，豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗，使孩子們的繪畫能力得到更好 的發(fā)展。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。 認(rèn)真做好各項教育資料的書寫工作。 抓好老師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為老師們提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉的機會，進(jìn)一步加強師資隊伍的建設(shè)，不斷提高老師育人能力和水平。 (貼民族小圖片 ) 四、暢談所知，認(rèn)識民族。 教學(xué)課件。 雞媽媽： “ 小雞，你們以后要跟著媽媽。 雞媽媽： “ 咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看