【正文】 定幼兒激動(dòng)情緒。 五、活動(dòng)延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球 方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂 (向上或向前 )、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂(lè)一段。 幼兒園主題方案教學(xué)篇 9 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。 重點(diǎn)與難點(diǎn) : 能參與游戲 ,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 動(dòng)物頭飾 (小狗、小貓、小鴨、小雞 )若干個(gè) ,小動(dòng)物的家。 錄音機(jī)、磁帶、各種樂(lè)器若干、積木若干塊。 設(shè)計(jì)思路： 小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)媽媽的依戀，喜歡 “ 小狗 ” 、 “ 小貓 ” 等小動(dòng)物。故選擇了這一教材，通過(guò)輕松、愉快的游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)過(guò)程： 以游戲口吻，引出主題。 雞媽媽： “ 咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見(jiàn)了，可把我急壞了，你們看見(jiàn)我的寶寶嗎 ?我得趕快去找找。 ” 幼兒欣賞、感受 雞媽媽與大班幼兒合作表演 “ 小雞在哪里 ” ，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。 雞媽媽問(wèn)： “ 我的小雞找到了嗎 ?到底到哪里去了呢 ?” 幼兒第二遍感 受。 雞媽媽問(wèn)： “ 雞媽媽找到寶寶了嗎 ?找到誰(shuí)的寶寶了 ?”( 幼兒自由發(fā)言 )。 雞媽媽： “ 我的心里真著急，我一定要把小雞找到 !” 幼兒第三遍感受。最后 “ 小雞 ” 找到了。 問(wèn)： “ 雞媽媽先找到誰(shuí) ?它是怎么回答雞媽媽的 ?” 幼兒熟悉歌詞。 問(wèn)： “ 想不想一起做游戲 ?想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去 ??” 幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復(fù)兩遍。 雞媽媽： “ 小雞，你們以后要跟著媽媽。 ” 介紹游戲名字 __小雞在哪里。 “ 雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎 ?” 幼兒園主題方案教學(xué)篇 10 活動(dòng)目標(biāo)： 知道 我國(guó)共有五十六個(gè)民族，初步感受我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。 初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。 知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。 重、難點(diǎn) :認(rèn)識(shí)個(gè)別民族，了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料 。 訪問(wèn)身邊的人是什么民族的，做好記錄。 教學(xué)課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō) “ 家 ” 導(dǎo)入，引出課題 (出示 “ 家 ” 字 )誰(shuí)愿意告訴大家你家里有多少口人 ?有哪些人呢 ? 其實(shí)我們小朋友、老師還有一個(gè)共同的家，這個(gè)大家庭里有 13 億多的兄弟姐妹，由五十六個(gè)民族組成。我們這個(gè)大家庭的名字叫 —— 中國(guó)。 你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎 ?(生談，揭示課題：五十六個(gè)民族是一家 ) 二、總覽五十六個(gè)民族，引起興趣。 課件出示五十六個(gè)民族動(dòng)畫，引起興趣。 說(shuō)說(shuō)：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想 ? 三、從身邊出發(fā)，匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族。 說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的。 匯報(bào)周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。 (貼民族小圖片 ) 四、暢談所知，認(rèn)識(shí)民族。 小組里面先交流，在空 白的中國(guó)版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料，并選擇你比較了解的說(shuō)一說(shuō)。 進(jìn)行師生、生生互動(dòng)交流。教師參與，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn)。 (課件出示中國(guó)版圖，隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。 ) 談感受：如果有機(jī)會(huì)，你想到哪個(gè)少數(shù)民族家做客，為什么 ?如果那個(gè)少數(shù)民族的小朋友到我們這兒，你會(huì)怎么做 ? 幼兒園主題方案教學(xué)篇 11 工作思路：依據(jù)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，我園以研究教學(xué)為基本思路，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高老師教育教學(xué)反思能力，提高我園教育質(zhì)量。 工作重點(diǎn)： 在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，努力將個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 抓好老師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為老師們提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高老師育人能力和水平。 對(duì)新形勢(shì)的課題研究。教研組在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難題展開(kāi)討論。 做好兒童節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使幼兒對(duì)自己的節(jié)日有個(gè)永久的美好回憶。 科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)列入探索研究課題。 具體工作：三月份 新學(xué)期開(kāi)始各項(xiàng)工作認(rèn)真完成。 區(qū)域活動(dòng)在上 學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，操作材料，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式，標(biāo)牌等達(dá)到一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)教學(xué)改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及調(diào)整課程。 認(rèn)真做好各項(xiàng)教育資料的書寫工作。 教研活動(dòng)組及時(shí)研究討論在教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。 四月份： 隨著季節(jié)的變化，主題活動(dòng)圍繞著春天來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。 天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間隨之增多，老師們根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)為他們?cè)O(shè)計(jì)多種多樣的戶外游戲，使孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得健康、獲得快樂(lè)。 教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識(shí)，在愉悅的心情中找到快樂(lè)。使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題找到成功的喜悅。 引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語(yǔ)言潛移默化地來(lái)影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)做