【正文】 (2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。 (2)引導幼兒初步 學會控制自己的情感和行為。 (2)能積極主動的參加數(shù)學問題的討論 。 (4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。 (二 )生活衛(wèi)生習慣 (1)能主動飲水，少吃冷飲。 二、具體目標 (一 )體能 (基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié) ) (1)能立定跳遠，跳距不少于 40 厘米。 3 認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作 教學材料和教育思路。 各班老師根據本班幼兒的年齡特點制定聯(lián)歡活動計劃，根據每個幼兒的個體差異為他 們制定適合的參與內容。 天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，老師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。 做好兒童節(jié)的各項準備工作，使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美好回憶。教師參與，引導學生進入情境體驗。 你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎 ?(生談，揭示課題：五十六個民族是一家 ) 二、總覽五十六個民族，引起興趣。 初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。 雞媽媽問： “ 雞媽媽找到寶寶了嗎 ?找到誰的寶寶了 ?”( 幼兒自由發(fā)言 )。 材料與環(huán)境創(chuàng)設： 動物頭飾 (小狗、小貓、小鴨、小雞 )若干個 ,小動物的家。 活動目標： 引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球 方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 幼兒園主題方案教學篇 8 活動過程： 一、 活動前準備： 教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。 ：你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性 ?你是怎樣做的 ?(引導幼兒說 出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性 ) ：現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。 活動過程： (一 )幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。 。 二、區(qū)別噪音和樂音。 活動目標： 通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。 請幼兒將 “ 數(shù)字與籌碼 ” 中的數(shù)字卡片任意選出幾個，根據數(shù)字將相應數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。 活動準備： 教師材料：教具 “ 數(shù)、物拼板 ” 、 “ 數(shù)字與籌碼 ” 。 完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌 聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關系了呢 ? 引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。 二、感知詩歌，大膽表達 通過提問，感知理解詩歌。 用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。 培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。 學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。 增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。 喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。做好慶 “ 六 .一 ” 演出工作。 配合組上開展音樂、體育學科的研究。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題： 幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。如在第一個環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語言描述老師創(chuàng)設的情景，如有的孩子以橋為參照物說橋的下面有小河，上面有小汽車。 ) 4)將物體改成橫向排列，請幼兒從左到右和從右到左練習序數(shù)的排列順序。 ) 2)教師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒及時作出反應。幼兒園主題方案教學 (通用 12 篇 ) 幼兒園主題方案教學要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的幼兒園主題方案教學樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園主題方案教學 (通用 12 篇 )】，供你選擇借鑒。 引導幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現(xiàn)不同之處。 5)教師小結：排列的物體，從不同方向 開始數(shù)，排列的順序就可能會有所不同。有的說橋上有小汽車，小汽車里坐著喜羊羊等句式。 幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。我們將從提高 幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。 三、衛(wèi)生保健工作： 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。能根據教師提供的條件編構故事 ，仿編散文、詩歌。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。 學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。 活動過程 學習領域： 形式 ：小組 1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球?；顒訙蕚洌? 自制《我的書》詩歌 ppt 視頻 筆和紙 音樂 設計思路： 《綱要》中指出：要建構后繼學習及終身發(fā)展的基礎，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向 21 世紀的兒童。 畫面 1：掉了一顆牙 猜猜他怎么了 ?如果你掉了牙，你會怎樣 ? 小結：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以 “ 沒關系 ” 。 引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。 幼兒材料：操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” 。 “ 擲骰子 ” 。 感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。 ，你們聽到過什么樣的聲音是噪音 ?什么樣的聲音是樂音 ? ，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。 活動延伸： 。 ：你們認識這些材料嗎 ?這些東西都有一個共同的特點，拿去玩一玩，看看你能不能發(fā)現(xiàn)。 (請幼兒觸摸的時候發(fā)現(xiàn)皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等 ) ：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的 ?(啟發(fā)幼兒說出自己的感覺，壓下去然后彈起來等