小班教學(xué)活動設(shè)計方案-在線瀏覽
2024-08-28 06:58本頁面
【正文】 小手拍一拍，我把小手舉起來。 小手小手拍一拍，我把小手往前伸。 小手小手拍一拍，我把小手抱起來。 出示全家福照片 問：小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢 ?幼兒回答師：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有 誰呢 ?你們想知道嗎 ?(邊說邊戴上手指套 ) (伸出雙手 )“ 奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指 ) 他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事 (做神秘狀 )小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什么 (作傾聽狀 )奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎 ? 師： (伸出大拇指 )爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧 (幼兒學(xué)說大拇指 ) (伸出食指 )媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧 !(幼兒學(xué)說食指 ) (伸出中指 )哥哥 在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧 (學(xué)說中指 ) (伸出無名指 )給姐姐起個什么名字 ?咱們一起動動腦筋 (做思考狀 )姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧， (學(xué)說無名指 ) (伸出小指 )弟弟最小我們就叫他小指吧 (學(xué)說小指 ) 游戲：玩手指 師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。 (2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個手指 彎下去 ” 或 “ 站起來 ” 練習(xí)手指的靈活性。 (2)邊唱邊示范動作表演。 (4)分角色表演。 結(jié)束部分 利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。 開展 “ 我的小手真能干 ” 的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。 (幼兒先根據(jù)生活進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié) ) 活動 手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。 活動結(jié)束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。 小班教學(xué)活動設(shè)計方案 4 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾、豆子、掛圖。 活動過程： (一 )出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 引導(dǎo)語：圖中有誰 ?他在做什么、后來他用上什么辦法搬走了豆子 ? 教師表演 螞蟻搬豆 ，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么 ?他是怎么做的 ?后來小小螞蟻想出了什么辦法 ? 教師用歌詞總結(jié)。 幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。 引導(dǎo)語：小朋友認(rèn)真聽聽， 用力 搬得時候歌曲的節(jié)奏有什么變化 ? 教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。 教師完整范唱，幼兒欣賞。 (四 )游戲 與表演。 幼兒隨音樂自由結(jié)伴游戲。
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