【正文】 區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：1發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力，學(xué)習(xí)建構(gòu)技法。3．學(xué)習(xí)嘗試各種不同的建構(gòu)材料、方法、設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想像力。5．培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，發(fā)展幼兒與人交流、表達(dá)的能力，以及掌握自行解決問(wèn)題的方法。還可結(jié)合基本技能確定搭建內(nèi)容。積木區(qū)可以結(jié)合教學(xué)主題和角色游戲設(shè)計(jì)。積木區(qū)還可以和角色游戲區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)相結(jié)合。積木區(qū)搭了個(gè)“舞臺(tái)”，音樂(lè)表演區(qū)的幼兒就可以到“舞臺(tái)”上來(lái)演出。在小班，適合提供體積中等，顏色鮮艷，份量較輕，以三角形、長(zhǎng)方形、圓形等為主的形狀簡(jiǎn)單的空心積木。積木區(qū)的積木應(yīng)分類擺放，必要時(shí)還可以貼上標(biāo)簽，以便于幼兒使用、收拾和整理。因?yàn)榉e木區(qū)的活動(dòng)是具有一定的連續(xù)性的，也許上午沒(méi)有搭完的東西下午還要繼續(xù)搭。一方面，給幼兒提供可以充分利用的空間；另一方面，可以避免來(lái)回走動(dòng)破壞搭建的物品。他只對(duì)搭的動(dòng)作感興趣，而不在乎搭出什么，也不會(huì)利用積木開(kāi)展游戲。比如，教師可以對(duì)幼兒說(shuō)：“我們的餐廳還少幾張桌子，讓我們一起為餐廳搭幾張桌子吧！”或“讓我們?yōu)樾⊥米哟钜蛔》孔影?”等，由此激發(fā)他們搭建物體的熱情。從小班起，就應(yīng)該建立搭建積木的規(guī)則，如輕拿輕放，不亂扔，玩后應(yīng)該收拾整理等。第三篇：小班區(qū)域設(shè)計(jì)方案我的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班主題內(nèi)容：春天來(lái)啦、可愛(ài)的小動(dòng)物、熱鬧的馬路、炎熱的夏天——春天來(lái)啦主題說(shuō)明：春天來(lái)了，帶著溫馨的暖意普照著人間。我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在開(kāi)展了《春天真美麗》這一主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，如通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)春天，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情感、感知和體驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，初步感受大自然的神奇，培養(yǎng)幼兒探索事物變化規(guī)律的興趣。區(qū)域安排：一、數(shù)學(xué)區(qū)小花、小樹(shù)排排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：能按花朵和樹(shù)的大小或顏色的規(guī)律進(jìn)行排序。觀察指導(dǎo)：會(huì)根據(jù)花的顏色、樹(shù)的大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。材料提供：背景圖、點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干、各種春天的東西。二、語(yǔ)言區(qū)春天的故事活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書看，會(huì)用自己的語(yǔ)言講述。觀察指導(dǎo)：翻書方法是否正確；會(huì)小聲說(shuō)話，知道不打擾別人。材料提供：關(guān)于春天的圖若干。三、益智區(qū)拼花活動(dòng)目標(biāo)：按照一定的方法拼一拼。觀察指導(dǎo)：方法是否正確；材料是否愛(ài)護(hù)。注意事項(xiàng)：保持安靜，做到不打擾別人。材料提供：各種花紋的蝴蝶翅膀各兩個(gè)、模板。五、美工區(qū)蝴蝶飛飛活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意用不同的繪畫方式來(lái)裝飾蝴蝶。觀察指導(dǎo)：使用工具方法是否正確。材料提供： 正方形、圓形的手工紙、回形針、各種圖形的小手工紙、小粘紙等、吸管、竹棒、樹(shù)枝、各種廢舊瓶子等。小燕子活動(dòng)目標(biāo)：在紙杯上組裝上尾巴、翅膀，并填上眼睛、嘴巴。觀察指導(dǎo)：學(xué)會(huì)使用雙面膠；能把這些部分貼在正確的地方。材料提供：提供各種花、樹(shù)的模型，豐富建筑的內(nèi)容、各種罐子等。七、角色游戲花店活動(dòng)目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的買賣花的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒愿意與人交流的欲望?！蓯?ài)的小動(dòng)物主題說(shuō)明：對(duì)于動(dòng)物幼兒都非常的熟悉和好奇。因此，如何讓幼兒真正地了解動(dòng)物，走近動(dòng)物世界？小班孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知水平比較淺顯，他們對(duì)動(dòng)物的外形特征、皮毛顏色等方面比較感興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，在提供操作材料時(shí)，我們把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，使小班主題活動(dòng)開(kāi)展更趨生活化、游戲化。主題目標(biāo)：觀察了解常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性。喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法，積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng)。材料提供：大小不同的動(dòng)物圖片若干，背景圖。動(dòng)物世界活動(dòng)目標(biāo)：手口一致有順序的數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。觀察指導(dǎo)：了解幼兒是否能熟練的手口一致點(diǎn)數(shù)，并認(rèn)識(shí)數(shù)字。材料提供： 各種動(dòng)物圖片、天空、小河、草地的背景圖。2故事屋活動(dòng)目標(biāo)： 愿意在看看講講中閱讀各種圖書。觀察指導(dǎo)：幼兒愿意翻翻看看講講圖書。材料提供：空白書、收集來(lái)的各種動(dòng)物、膠水。三、益智區(qū)動(dòng)物拼圖活動(dòng)目標(biāo)：按照一定的方法拼一拼。觀察指導(dǎo)：方法是否正確；材料是否愛(ài)護(hù)。.培養(yǎng)幼兒觀察能力。觀察指導(dǎo)：幼兒打開(kāi)不織布書《猜猜我是誰(shuí)》，通過(guò)觀察動(dòng)物的顏色、特征，猜出是什么動(dòng)物，將動(dòng)物的頭再貼上去。材料提供：動(dòng)物、動(dòng)物影子若干、模板。五、美工區(qū)可愛(ài)的小動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意用不同的材料進(jìn)行涂鴉、拓印、刷色等操作。觀察指導(dǎo)：正確運(yùn)用這些材料對(duì)汽車進(jìn)行裝飾。材料提供： 橡皮泥、模板、工具。小雞活動(dòng)目標(biāo)： 用圖形拼成小雞，并能貼成一幅畫。六、建構(gòu)區(qū)動(dòng)物樂(lè)園活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用不同的材料進(jìn)行拼搭。觀察指導(dǎo)：幾人合作幫小動(dòng)物造房子。材料提供：動(dòng)物娃娃若干。八、科學(xué)區(qū)找影子活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)動(dòng)物或影子找出它們的另一半。觀察指導(dǎo)：使用材料方法是否正確。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，汽車業(yè)走進(jìn)了越來(lái)越多的家庭，幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)增多了，他們對(duì)探索汽車的興趣也很濃厚。主題活動(dòng)“熱鬧的馬路”，不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)各種車輛，同時(shí)還讓幼兒了解馬路兩邊的各種設(shè)施，幫助幼兒掌握一些基本的交通規(guī)則，拓展幼兒建構(gòu)、表述、制作等多種表現(xiàn)能力，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)自己所處周圍生活中人、事、物的關(guān)注。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，在他們的協(xié)助下，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，尊重他人勞動(dòng)的良好品德，以及遵守交通規(guī)則的意識(shí)以及培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。掌握簡(jiǎn)單的交通安全常識(shí)，珍愛(ài)生命。區(qū)域游戲：一、數(shù)學(xué)區(qū)汽車排排隊(duì)預(yù)設(shè)目標(biāo)：能按汽車的不同進(jìn)行有規(guī)律的排序。操作層次：①第一層次：填空格（按著一定的順序排好一對(duì)，中間少幾個(gè)。）③第三層次：自己按照一定的順序排。注意事項(xiàng)：對(duì)材料的使用是否正確。材料投放：各種車子圖片若干，數(shù)字卡、圓點(diǎn)卡各若干，停車場(chǎng)背景圖。②第二層次：提供1—10的數(shù)字、圓點(diǎn)。觀察指導(dǎo)：了解幼兒是否能熟練的手口一致點(diǎn)數(shù)，并認(rèn)識(shí)數(shù)字。二、語(yǔ)言區(qū)各種各樣的車預(yù)設(shè)目標(biāo)：喜歡翻閱有關(guān)車輛的圖書，獲得和車輛相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。操作層次：①第一層次：幼兒正確翻閱圖書。觀察指導(dǎo)：翻閱時(shí)，方法是否正確。交通安全標(biāo)志我知道預(yù)設(shè)目標(biāo)：了解幾種常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志。操作層次：①第一層次：只認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志。③第三層次：自己設(shè)計(jì)標(biāo)志并玩一玩。注意事項(xiàng)：能安靜的玩，做到不打擾別人。材料投放：場(chǎng)景圖（著火、生病、抓小偷、工地等地方），各種功能車若干。②第二層次：出示場(chǎng)景圖，把這些功能車送到相應(yīng)的地方。注意事項(xiàng)：①保持安靜。三、益智區(qū)這是什么車預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解，能拼成一輛完整的車子。操作層次：①第一層次：提供樣子，讓幼兒跟著樣子拼。③第三層次：根據(jù)分下來(lái)的片片后面的圓點(diǎn)數(shù)量，把一樣的拼成一輛汽車。注意事項(xiàng)：①如果幼兒沒(méi)有耐心時(shí)，教師要調(diào)動(dòng)他們的積