【正文】 料：玩沙可準(zhǔn)備動物、植物、人物、交通工具等玩具模型。場地的設(shè)置小班幼兒在玩游戲時一般都是平行游戲，自己玩自己的。根據(jù)此特點，教師可以指導(dǎo)他們玩體驗沙的質(zhì)感的游戲。根據(jù)此特點教師可以引導(dǎo)他們感知水的流動與水的容器。如，玩沙玩水時不把沙和水灑得到處都是；玩沙玩水后不能亂摸東西，也不能往身上擦；游戲結(jié)束后要把玩沙玩水的玩具洗凈擦干收好，并把手洗干凈。對所扮演的家庭成員中各個角色的認(rèn)識。鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易材料投放說明：娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。游戲規(guī)則：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲游戲指導(dǎo)重點：教師以客人身份參與活動，并適機幫助幼兒認(rèn)識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。積木區(qū) 活動目標(biāo)：1發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力，學(xué)習(xí)建構(gòu)技法。3．學(xué)習(xí)嘗試各種不同的建構(gòu)材料、方法、設(shè)計，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想像力。5．培養(yǎng)幼兒的社會性，發(fā)展幼兒與人交流、表達(dá)的能力，以及掌握自行解決問題的方法。還可結(jié)合基本技能確定搭建內(nèi)容。積木區(qū)可以結(jié)合教學(xué)主題和角色游戲設(shè)計。積木區(qū)還可以和角色游戲區(qū)、音樂表演區(qū)相結(jié)合。積木區(qū)搭了個“舞臺”，音樂表演區(qū)的幼兒就可以到“舞臺”上來演出。在小班，適合提供體積中等，顏色鮮艷，份量較輕，以三角形、長方形、圓形等為主的形狀簡單的空心積木。積木區(qū)的積木應(yīng)分類擺放，必要時還可以貼上標(biāo)簽，以便于幼兒使用、收拾和整理。因為積木區(qū)的活動是具有一定的連續(xù)性的，也許上午沒有搭完的東西下午還要繼續(xù)搭。一方面，給幼兒提供可以充分利用的空間；另一方面，可以避免來回走動破壞搭建的物品。他只對搭的動作感興趣，而不在乎搭出什么，也不會利用積木開展游戲。比如，教師可以對幼兒說：“我們的餐廳還少幾張桌子，讓我們一起為餐廳搭幾張桌子吧！”或“讓我們?yōu)樾⊥米哟钜蛔》孔影?”等，由此激發(fā)他們搭建物體的熱情。從小班起，就應(yīng)該建立搭建積木的規(guī)則，如輕拿輕放，不亂扔，玩后應(yīng)該收拾整理等。第三篇：小班區(qū)域活動設(shè)計方案（范文模版）小班區(qū)域活動設(shè)計方案材料準(zhǔn)備 指導(dǎo)要點（重點、難點）操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺運動技能。重點在粘貼時注意衛(wèi)生。語言區(qū)色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個個小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。指導(dǎo)孩子如何取放圖書。在圖書區(qū)要保持安靜。在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。動物模型等。教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。彩泥、墊板。輔助的模型、小刀等。益智區(qū)運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進(jìn)而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。不同小動物及不同形狀的盤子。不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。二、操作層次建議a．一組瓶寶寶每對分別裝有米、綠豆、花生米，讓幼兒搖動，根據(jù)聲響，嘗試差別進(jìn)行分類；b．一組瓶寶寶瓶內(nèi)裝有小石子，每對數(shù)量各不相同，讓幼兒根據(jù)瓶在水中呈現(xiàn)的狀態(tài)： 沉、浮、懸浮，進(jìn)行分類。讓幼兒借助多種方法嘗試給瓶寶寶分類。c．為使幼兒的探索留有痕跡，教師可事先在瓶上作好標(biāo)識，這樣能方大班“預(yù)約工作室”首飾工房（創(chuàng)意區(qū)）材料：大塑料袋、絨線、即時貼、雙面膠等觀察要點：根據(jù)預(yù)約單的內(nèi)容，樂意幫助其他區(qū)域的同伴制作裝飾?！瓣J關(guān)大挑戰(zhàn)”材料：“大家來找茬”、“連連看”、“智力拼插迷宮”等益智類的、棋牌等休閑類的等等觀察要點：自覺遵守游戲規(guī)則，專心投入工作，愿意進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，體驗成功樂趣?！跋渥永锏拿孛堋?材料：放大鏡、手電筒、聽筒、動植物標(biāo)本和一些輔助材料等 觀察要點：借助一系列的工具，樂意探索箱子里的奧秘。紅的花、綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞小鴨，所有的這一切構(gòu)成了一幅幅美麗的畫面，深深地吸引著孩子們的目光。主題目標(biāo)：通過感受觀察，知道春天已悄悄的來了，在各種活動和一日生活的中感受春天的美麗。嘗試用多種顏色、材料、工具，運用畫畫、搭、折、貼、撕、涂、團等方法自由表現(xiàn)春天的景、物的粗略特征、并作簡單的想象，體驗樂趣。材料提供：大小、顏色不同的小花、小樹、草地背景。小蝌蚪找媽媽活動目標(biāo)：手口一致有順序的數(shù)數(shù)，并會說總數(shù)，能進(jìn)行點數(shù)對應(yīng)。觀察指導(dǎo)：能按照圖上的點子或數(shù)字放上相應(yīng)的東西數(shù)量。材料提供： 提供有關(guān)春季的一些彩色圖書、提供《三只蝴蝶》《三只小豬》桌面可操作的教具，幼兒講故事、提供頭飾表演故事。春天里的秘密活動目標(biāo)：看圖仿編兒歌。觀察指導(dǎo)：遵守游戲規(guī)則，能主動講給別人聽。材料提供：剪下來的花若干。四、科學(xué)區(qū)小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動目標(biāo)：提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的花，讓幼兒觀察周圍世界的變化 材料提供：花模型若干、各色線若干。蝴蝶翅膀?qū)ε龌顒幽繕?biāo)：提供自制的成對的蝴蝶翅膀象形卡，讓幼兒把蝴蝶對稱的翅膀找出來。觀察指導(dǎo)：是否能認(rèn)真的玩游戲。材料提供：蝴蝶底板、皺紋紙團、蛋殼、彩紙等。美麗的小花園活動目標(biāo)： 嘗試用不同的材料來制作和繪制各種各樣的花。觀察指導(dǎo)：選擇自己喜歡的材料來制作不同形狀、大小的花朵。材料提供：紙杯若干、畫好的尾巴、翅膀、眼睛、嘴巴若干、雙面膠。六、建構(gòu)區(qū)美麗的公園活動目標(biāo)：利用平鋪、圍合、疊高等方法組建成公園的樣子。觀察指導(dǎo)：提醒幼兒互相合作游戲。材料提供： 塑料花、自制的花若干 觀察指導(dǎo)：使用禮貌用語。對于小班年齡段的孩子來說，他們非常的喜歡小動物，因為動物們可愛又天真，符合幼兒的年齡特點。我們預(yù)設(shè)了“可愛的小動物”這一主題活動，讓孩子們在看看、說說、找找、講講中來認(rèn)識日常生活中幾種常見的動物，從而激發(fā)幼兒親近動物，喜歡動物的情感?；顒又?，孩子們通過看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、說說、學(xué)學(xué)、畫畫等的探索活動，使原有的經(jīng)驗得到了充分的整合與提升，獲得了滿足。嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。一、數(shù)學(xué)區(qū)動物排排隊活動目標(biāo)：能按動物的不同進(jìn)行有規(guī)律的排序。觀察指導(dǎo)：觀察幼兒是否按規(guī)律來排。材料提供：各種動物圖片若干，數(shù)字卡、圓點卡各若干，動物園背景圖。二、語言區(qū)動物找家活動目標(biāo)： 進(jìn)行不同動物習(xí)性的歸類。觀察指導(dǎo)： 能將動物圖按會飛、會爬、會游的特征進(jìn)行分類。材料提供： 一些關(guān)于動物的圖書。動物書活動目標(biāo)：用收集來的動物做成一本書。觀察指導(dǎo)：貼好后，愿意講給別人聽。材料提供：剪下來的動物若干。猜猜我是誰活動目標(biāo)：.觀察常見動物的一部分猜出動物的名稱。材料提供：各種小動物圖片，不織布。四、科學(xué)區(qū)找影子活動目標(biāo)：根據(jù)動物或影子找出它們的另一半。觀察指導(dǎo)：使用材料方法是否正確。材料提供：噴霧瓶、水粉顏料、動物模板、皺紋紙團、蛋殼、彩紙等。泥工：兔子、小