【正文】 助材料，如人物模型、動物模型、房屋高樓模型、花草樹木模型、交通工具模型、信號燈、指示牌、家庭用品等。小班的積木可以按形狀、質(zhì)地、顏色分類擺放； 場地的設(shè)置積木區(qū)的場地應(yīng)較寬敞、平整。所以，積木區(qū)應(yīng)靠墻設(shè)在一個固定的角落。積木區(qū)的指導(dǎo)要求小班幼兒的搭積木是無意識無目的的。在小班，應(yīng)先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識積木，引起他們對積木游戲的興趣。對于小班幼兒，教師應(yīng)該積極鼓勵他們在自己的操作中探索學(xué)習(xí)建構(gòu)技法，鼓勵他們獨(dú)立地建構(gòu)形狀簡單的物體，并能表現(xiàn)其主要特征，如門、桌子、床等。并教給幼兒收拾整理積木的方法。公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開放四個區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。，自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。在老師的提示下整理場地。2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點(diǎn)讀筆。（二）美工區(qū) 活動目標(biāo)：，培養(yǎng)手指的靈活性。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。（紅色、黃色、綠色等）2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會簡單的排序。（四）生活區(qū) 活動目標(biāo)：1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。班級特色區(qū)域：?。ǎ保┌啵菏止ぶ谱鳎―IY手工）?。ǎ玻┌啵洪喿x區(qū)（繪本）?。ǎ常┌啵罕硌輩^(qū)?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)公共區(qū)域：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市 活動目標(biāo)：１． 培養(yǎng)幼兒對各個區(qū)域活動的興趣。３． 鍛煉幼兒的動手能力。材料投放：1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機(jī)。3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、圍布、小剪刀、發(fā)型書。第三篇：小班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案（范文模版）小班區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案材料準(zhǔn)備 指導(dǎo)要點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運(yùn)動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺運(yùn)動技能。重點(diǎn)在粘貼時注意衛(wèi)生。語言區(qū)色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個個小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。指導(dǎo)孩子如何取放圖書。在圖書區(qū)要保持安靜。在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。動物模型等。教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。彩泥、墊板。輔助的模型、小刀等。益智區(qū)運(yùn)用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進(jìn)而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。不同小動物及不同形狀的盤子。不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。二、操作層次建議a．一組瓶寶寶每對分別裝有米、綠豆、花生米，讓幼兒搖動，根據(jù)聲響，嘗試差別進(jìn)行分類；b．一組瓶寶寶瓶內(nèi)裝有小石子，每對數(shù)量各不相同，讓幼兒根據(jù)瓶在水中呈現(xiàn)的狀態(tài)： 沉、浮、懸浮，進(jìn)行分類。讓幼兒借助多種方法嘗試給瓶寶寶分類。c．為使幼兒的探索留有痕跡，教師可事先在瓶上作好標(biāo)識，這樣能方大班“預(yù)約工作室”首飾工房（創(chuàng)意區(qū)）材料：大塑料袋、絨線、即時貼、雙面膠等觀察要點(diǎn)：根據(jù)預(yù)約單的內(nèi)容，樂意幫助其他區(qū)域的同伴制作裝飾?！瓣J關(guān)大挑戰(zhàn)”材料：“大家來找茬”、“連連看”、“智力拼插迷宮”等益智類的、棋牌等休閑類的等等觀察要點(diǎn)：自覺遵守游戲規(guī)則，專心投入工作，愿意進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功樂趣。“箱子里的秘密” 材料：放大鏡、手電筒、聽筒、動植物標(biāo)本和一些輔助材料等 觀察要點(diǎn)：借助一系列的工具，樂意探索箱子里的奧秘。紅的花、綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞小鴨，所有的這一切構(gòu)成了一幅幅美麗的畫面，深深地吸引著孩子們的目光。主題目標(biāo)：通過感受觀察，知道春天已悄悄的來了，在各種活動和一日生活的中感受春天的美麗。嘗試用多種顏色、材料、工具，運(yùn)用畫畫、搭、折、貼、撕、涂、團(tuán)等方法自由表現(xiàn)春天的景、物的粗略特征、并作簡單的想象，體驗(yàn)樂趣。材料提供：大小、顏色不同的小花、小樹、草地背景。小蝌蚪找媽媽活動目標(biāo)：手口一致有順序的數(shù)數(shù)，并會說總數(shù)，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。觀察指導(dǎo)：能按照圖上的點(diǎn)子或數(shù)字放上相應(yīng)的東西數(shù)量。材料提供： 提供有關(guān)春季的一些彩色圖書、提供《三只蝴蝶》《三只小豬》桌面可操作的教具，幼兒講故事、提供頭飾表演故事。春天里的秘密活動目標(biāo)：看圖仿編兒歌。觀察指導(dǎo)：遵守游戲規(guī)則，能主動講給別人聽。材料提供：剪下來的花若干。四、科學(xué)區(qū)小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動目標(biāo)：提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的花，讓幼兒觀察周圍世界的變化 材料提供：花模型若干、各色線若干。蝴蝶翅膀?qū)ε龌顒幽繕?biāo)：提供自制的成對的蝴蝶翅膀象形卡，讓幼兒把蝴蝶對稱的翅膀找出來。觀察指導(dǎo)：是否能認(rèn)真的玩游戲。材料提供：蝴蝶底板、皺紋紙團(tuán)、蛋殼、彩紙等。美麗的小花園活動目標(biāo)： 嘗試用不同的材料來制作和繪制各種各樣的花。觀察指導(dǎo)：選擇自己喜歡的材料來制作不同形狀、大小的花朵。材料提供：紙杯若干、畫好的尾巴、翅膀、眼睛、嘴巴若干、雙面膠。六、建構(gòu)區(qū)美麗的公園活動目標(biāo)：利用平鋪、圍合、疊高等方法組建成公園的樣子。觀察指導(dǎo)：提醒幼兒互相合作游戲。材料提供： 塑料花、自制的花若干 觀察指導(dǎo)：使用禮貌用語。對于小班年齡段的孩子來說，他們非常的喜歡小動物，因?yàn)閯游飩兛蓯塾痔煺?，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我們預(yù)設(shè)了“可愛的小動物”這一主題活動，讓孩子們在看看、說說、找找、講講中來認(rèn)識日常生活中幾種常見的動物，從而激發(fā)幼兒親近動物，喜歡動物的情感?；顒又?，孩子們通過看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、說說、學(xué)學(xué)、畫畫等的探索活動，使原有的經(jīng)驗(yàn)得到了充分的整合與提升，獲得了滿足。嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。一、數(shù)學(xué)區(qū)動物排排隊(duì)活動目標(biāo)：能按動物的不同進(jìn)行有規(guī)律的排序。觀察指導(dǎo)：觀察幼兒是否按規(guī)律來排。材料提供：各種動物圖片若干，數(shù)字卡、圓點(diǎn)卡各若干，動物園背景圖。二、語言區(qū)動物找家活動目標(biāo)： 進(jìn)行不同動物習(xí)性的歸類。觀察指導(dǎo)： 能將動物圖按會飛、會爬、會游的特征進(jìn)行分類。材料提供： 一些關(guān)于動物的圖書。動物書活動目標(biāo)：用收集來的動物做成一本書。觀察指導(dǎo)：貼好后，愿意講給別人聽。材料提供：剪下來的動物若干。猜猜我是誰活動目標(biāo)：.觀察常見動物的一部分猜出動物的名稱。材料提供：各種小動物圖片，不織布。四、科學(xué)區(qū)找影子活動目標(biāo)：根據(jù)動物或影子找出它們的另一半。觀察指導(dǎo)：使用材料方法是否正確。材料提供：噴霧瓶、水粉顏料、動物模板、皺紋紙團(tuán)、蛋殼、彩紙等。泥工：兔子、小