【正文】 0__ 年 7 月。 》 四月份 教師自學(xué)，對《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā) 展指南》進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會綱要和指南精神 五月份 全園教師進行 “ 公開課 ” 活動觀摩， 跟進教師的活動設(shè)計與組織， 使教師們積極參與到說課聽評課的環(huán)節(jié)中來，提高教師的專業(yè)素養(yǎng) 六月份 在園內(nèi)開展《綱要》和《指南》的知識競賽，把《綱要》和《指 南》的教育目標深化教師內(nèi)心。 幼兒園教師個人研修工作計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 以提升幼師專業(yè)水平為目標，以加強校本教研、校本培訓(xùn)和自我研修為抓手，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面，教學(xué)基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 三、研修形式 校本培訓(xùn)，包括：專題講座，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn) 。 個人研修，包括：個人自主學(xué)習(xí)，自我反思，撰寫反 思，教育敘事，案例分析，教育教學(xué)論文，經(jīng)驗總結(jié)。辦級、校級小課題 。 四、研修內(nèi)容 教學(xué)理論、教學(xué)實踐、教學(xué)技能所組成的教學(xué)基本功培訓(xùn) 。 教 — 研 — 訓(xùn)相結(jié)合的教科研能力的培訓(xùn)。堅持集體組織和個人自學(xué)自研相結(jié)合、專題研討和輪流講座相結(jié)合。 推薦學(xué)習(xí)書目： ① 《中國特級幼師教學(xué)思想錄》 。 ③ 《讓每個孩子都學(xué)會學(xué)習(xí)》 。 ⑤ 《自主學(xué)習(xí)決定成功》 。 ⑦ 《班級管理新探索 —— 建設(shè)新型班級》 。 ⑨“ 感悟素質(zhì)教育 ” 卷一到卷十等一些推薦書籍。 加強培訓(xùn) (1)堅持走出去和請進來相結(jié)合，請引導(dǎo)，專家引領(lǐng)，骨干示范。每學(xué)期安排本校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干幼師開展 1 次以上的主題講座或主題論壇，有講稿、筆記。 (3)有針對性的安排骨干幼師去具有校本研修先進經(jīng)驗的學(xué)校實踐學(xué)習(xí)培訓(xùn)。集體備課的主備人要吃透課標，研究教材，精心設(shè)計 。有條件的學(xué)?；蚵?lián)片教研組可設(shè)計同課異教、一課多上等活動，增強研討的針對性。通過研修 —— 反思 —— 總結(jié) —— 再研修，不斷提升教研水平。論壇主題分別是： ① 提高課堂教學(xué)有效性的思考與探索。結(jié)合年級、學(xué)科特點，探索集體備課新模式，提高實效性。結(jié)合班級學(xué)生情況，探討班級文化建 設(shè)的途徑和方法，提升班主任班級管理的效能，努力營造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班容美、活動好、特色顯的充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每個學(xué)生溫暖的家。感悟成長的真諦與自身的不足，以為榜樣，不斷提升自己的專業(yè)水平與能力。在 “ 幼師論壇 ” 專題結(jié)束之后，再啟發(fā)每位幼師反思自己的實踐，并通過寫一篇反思案例來講述自己的故事，總結(jié)“ 自己的做法 ” 。 聚集課堂教學(xué)，促進教學(xué)相長。讓外出觀摩的幼師上 “ 臨摹課 ” ，讓普通幼師上 “ 達標課 ” 、骨干幼師上 “ 展示課 ” ，讓上 “ 展示課 ”。 扎實開展高效 (有效 )課堂構(gòu)建活動，促進高效課堂提升 各學(xué)校要根據(jù)實施方案和區(qū)、辦要求，以教研組為單位，扎實開展 “ 高效課堂 ” 構(gòu)建活動，深入課堂，認真研究，反復(fù)實踐，不斷總結(jié)，構(gòu)建符合辦情和理念先進的課堂教學(xué)模式，推動學(xué)校課堂教學(xué)水平的幼師的教學(xué)能力不斷提升。 各學(xué)校要建立區(qū)級及以上課題登記制度，大力支持教研組、幼師個人申報市、區(qū)級小課題和規(guī)劃課題，并加強督促檢查和指導(dǎo)。 (四 )強化聯(lián)片教研制度，促進聯(lián)片交流質(zhì)量提升 全辦性的聯(lián)片教研工作由中心校組織開展，每學(xué)期開展二至三次活動，主要內(nèi)容是示范課或觀摩課、專家講座、主題研討、校本培訓(xùn)等 。江北初中聯(lián)組除參加本高中學(xué)區(qū)和上級組織的活動外，以學(xué)科教研組為單位組織活動。組長學(xué)校負責(zé)計劃、安排聯(lián)片教研活動，組織組內(nèi)學(xué)校結(jié)合本校的重大教研活動開展聯(lián)片教研，每學(xué)期至少兩次，聯(lián)片教研活動要圍繞課堂教學(xué)，以示范觀摩 、主題研討、成果交流、送課、專家講座等為主要內(nèi)容，各學(xué)校要積極參加和主動承擔(dān)聯(lián)片教研活動，推動教研水平更上一個層次。 廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 (六 )強化校本研修學(xué)時認定，促進校本研修工作 各校 (園 )要結(jié)合校本研修學(xué)時認定的要求，落實研修的基本任務(wù)，從本學(xué)年度起，每個幼師要建立校本研修檔案，個人校本研修檔案的內(nèi)容、質(zhì)量和數(shù)量要符合以上提出的教研基本任務(wù)要求，每學(xué)期末教研組和教導(dǎo)處對研修檔案要組織驗收、簽字蓋章，并進行學(xué)期學(xué)時認定，以學(xué)時認定來推動校本研修工作深入開展。我們將本著 “ 讓教師學(xué)會教，讓幼兒學(xué)會學(xué) 。 二、主要任務(wù)及實施措施 強化學(xué) 習(xí)，更新教育觀念，奠定教學(xué)的理論基石 (1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中，切實提高教師的 .理論水平，并本組教師積極參加 3 月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。 (3)每月利用教研會的時間進行集體理論學(xué)習(xí)和討論，強化教師學(xué)習(xí)研討 的能力。 備好開學(xué)第一節(jié)課，樹立新形象 開學(xué)的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學(xué)進度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認認真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課，精心準備教具學(xué)具，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學(xué)習(xí)之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個好頭。 做好研究課，實現(xiàn)新突破 每周進行一次研究課活動，大、中、小班各進行一次。 盡早準備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組教師的課堂教學(xué)有新的突破 組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突 破。 影像資料觀摩交流活動 每月組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀看，充分討論，摒棄無用的東西，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實際教學(xué)提供新鮮的血液。 加強幼兒角色游戲的指導(dǎo)，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。 在教學(xué)工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質(zhì)量。 一、指導(dǎo)思想 遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。 積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動，與老師一起研究探討，總結(jié)經(jīng)驗，在反思中進步。 專業(yè)寫作： 每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。 每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀 3 篇。 班級學(xué)期教育教學(xué)計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒