【正文】 自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。全體教師開展 “ 說、聽、評(píng) ” 三位一體教研活動(dòng)， 同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，確保園本研修實(shí)效。開展教師每月寫一篇教育隨筆。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等。立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高 教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修 機(jī)制，促進(jìn)我園發(fā)展。做到學(xué)到老做到老。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思 :教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程 。 虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之 長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。 積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的 39。為了更好地學(xué)習(xí)， 制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。下面是小編給大家整理的幼兒園教師個(gè)人研修工作計(jì)劃，僅供參考希望能幫助到大家。 幼兒園教師個(gè)人研修工作計(jì)劃篇 1 能參加 “ 國(guó)培計(jì)劃 ” ，我深感榮幸。 二、教研目 標(biāo) 積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。 認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。 幼兒園教師個(gè)人研修工作計(jì)劃篇 2 為了更好的搞好我園教學(xué)工作，提升我園教師專業(yè)知識(shí)水平，繼續(xù)堅(jiān)持 “ 突出骨干、深化園本 ” 的制定方針，今年繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的 園本研修工作，特制訂以下研修計(jì)劃 。 二、組織機(jī)構(gòu) 園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：允豪杰 副組長(zhǎng)：郭彩娟 吳利杰 組員：馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲 職責(zé)： ① 組長(zhǎng)制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。 ④ 適時(shí)組織教師去外面進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。 示范引領(lǐng)。 教學(xué)觀摩。 激勵(lì)性原則：對(duì)積極主動(dòng)和按時(shí)參與園本研修的教師給以肯 定 。 五、園本研修的內(nèi)容、對(duì)象、形式： 幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地， 每名教師要在幼兒園的計(jì) 劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，進(jìn)行 自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教 育教學(xué)能力的提高。 在研修中， 要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)，教師的教育思想、教育信 念結(jié)合起來(lái)，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價(jià)值觀，把 “ 教 師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己 ” 作為教師的主要責(zé)任 。 (二 )研修時(shí)間：保證研修時(shí)間。 七月份 教師每人撰寫一份研修心得體會(huì)，寫出自己研修感悟。 校本教研活動(dòng)，包括：集體備課，聽課評(píng)課，教學(xué)觀摩，公開教學(xué)，案例剖析，一課兩上，教學(xué)評(píng)估，賽教活動(dòng)，反思交流，主題論壇，交流研討，經(jīng)驗(yàn)交流等。主題式研究。 五、重點(diǎn)工作和主要措施 (一 )扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，提高幼師綜合素質(zhì) 加強(qiáng)集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼師自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效 堅(jiān)持每周一次以新課標(biāo)、新課改、新教法、教育專著、教育教學(xué)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃突出主題，學(xué)習(xí)形式要多樣化。 ② 《自主課堂：積極的課堂環(huán)境的作用》 。 ⑥ 《走進(jìn)最理想的教育》 ?！缎抡n程 教學(xué) 100 條建議》和余文森教授的《課堂教學(xué)有效性的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)有效性究竟指什么》、《怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》、《關(guān)于課堂教學(xué)有效性的對(duì)話》。 (2)積極參加上級(jí)組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)歷教育，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)幼師綜合素質(zhì)的提高。聽評(píng)課要將研討課、示范觀摩課、推門課和專家送課結(jié)合起來(lái)，學(xué)校的骨干幼師、教學(xué)能手要多講示范課，介紹自己的教學(xué)設(shè)想和反思 。 開展專題研討，實(shí)現(xiàn)思維碰撞 通過 “ 幼師論壇 ” 發(fā)現(xiàn)、總結(jié)幼師在日常工作與專業(yè)成長(zhǎng)中所呈現(xiàn)出的狀態(tài)進(jìn)行有效引導(dǎo)。 ③ 班級(jí)管理工作 —— 我的教育故事。通過 “ 幼師論壇 ” ，以 “ 我講我的故事 ” 形式，把幼師在研究過程中的體會(huì)、感悟、思考進(jìn)行互動(dòng)交流。 堅(jiān)持聽、評(píng)原生態(tài)課 。 (三 )狠抓課題 (主題 )研究，提升科研能力 建立辦級(jí)、校級(jí)課題 (研修主題 )申報(bào)審批 制度和區(qū)級(jí)及以上課題登記制度，各?？蓞⒖紖^(qū)級(jí)和辦級(jí)教研課題指南，結(jié)合幼師在教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，選擇和確定教研課題 (主題 )，圍繞課題 (主題 )制定方案，采取課例研究、指導(dǎo)講座、研討交流、集體反思等方式展開研究，辦級(jí)、校級(jí)課題 (主題 )研究要進(jìn)行審批。全辦 8 所學(xué)校組成三個(gè)聯(lián)片教研單位： __初中聯(lián)組、 __小學(xué)聯(lián)組、 __小學(xué)聯(lián)組。 (五 )加強(qiáng)幼師自主研修，引領(lǐng)幼師終身學(xué)習(xí) 多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，努力提升專業(yè)素質(zhì) 重視反思和總結(jié)，不斷 積累，豐富自身。教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者 ” 的教育理念，開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流等活動(dòng)，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，提高語(yǔ)言教學(xué)的教育與科研的實(shí)效，提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度。 (4)積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同仁的好方法，并將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、心得體會(huì)等進(jìn)行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。在每次活動(dòng)之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準(zhǔn)備，上出自己實(shí)力和水平，進(jìn)一步提高駕馭課堂能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。 三、其他 努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動(dòng)，例如親子閱讀、講故事、趣味問答 等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。 幼兒園教師個(gè)人研修工作計(jì)劃篇 5 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。 三、具體計(jì)劃 教育研討： 積極參加名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí) 交流，不斷總結(jié)反思，提高自身的 .素質(zhì)與水平。 每周兩個(gè)幼兒觀察記錄 每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出心得體會(huì)。 交流分享： 每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足