說茶說課設(shè)計(jì)2-在線瀏覽
2024-08-15 15:55本頁面
【正文】 面，營(yíng)造一種回歸大自然的氣氛，投入到做一回草木間茶人的角色中來。這一環(huán)節(jié)中，采用選擇性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生重點(diǎn)研讀自己感興趣的一個(gè)方面內(nèi)容。學(xué)生在交流時(shí)，不僅可以盡情發(fā)表自己的意見，還能從小伙伴那里獲得更多的自己所沒有讀出的信息。 好處： ○ 1實(shí)用價(jià)值。理解消暑：炎炎夏日，你喝上一杯冰可樂 5 是什么感受？喝杯涼茶也是這種感覺。指導(dǎo)朗讀： ○ 2精神享受飲茶的精神享受來自于什么地方？ A、品茶講究茶葉的色、香、味。出示句子：要是你想品嘗西湖龍井，請(qǐng)?jiān)谝恢煌该鞯南掳啾虬咨杀?，放入少許茶葉，然后用杭州虎跑泉水沖泡。先觀茶姿，清水綠葉；再聞茶香，清香漂逸；最后嘗味，回味甘甜。教師配樂表演品嘗西湖龍井的情景。 ○ 3增進(jìn)友誼。聯(lián)系課文第 1段：因?yàn)樵缭?4千多年前，我們祖先就已經(jīng)把茶作為日常飲料了。 茶具： ○ 1質(zhì)地多。 6 出示句子：茶具的造型十分優(yōu)美，有方形的、圓形的和扁平形的，有南瓜形、梅竹形和各種運(yùn)動(dòng)形的。（課件出示各種造型的茶具圖片，具有典型代表的）學(xué)生自由議論?；蚩匆豢磳?shí)物；或從不懂之處入手；或觀看老師表演，創(chuàng)設(shè)品茶的情景；或看看多姿多彩圖片。這樣以讀促學(xué)，以情導(dǎo)學(xué)，效果比較好。比如，課文第 1自然段中寫到；我國(guó)是茶的故鄉(xiāng)。 你想說什么？指導(dǎo)讀： 導(dǎo)語：是啊，飲茶用這樣的茶具，不是很有趣味么！看課文最后一句話，輕輕地讀讀你的問題嗎？比讀？和！的不同語氣。齊讀該句。 三、總結(jié)延伸。所以文章第 1自然段這樣寫道 mdash。（引讀）板書：茶的故鄉(xiāng)導(dǎo)語：（配樂）有人說，茶是上天對(duì)我們中華民族的恩賜。但他不曾
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