海底世界說課設計2-在線瀏覽
2024-08-15 15:53本頁面
【正文】 第二課時：學會肌等 5個生字，理解梭子等詞語的意思。 我今天說課的內容主要是第一課時，根據(jù)學生的理解能力、接受能力等，我制定了如下教學目標： 學會否、竊、汪 3個生字，理解波濤澎湃、竊竊私語的意思； 具體了解海底景色的奇異； 能用有的像有的像有的像有的還好像造句，初步學會背誦第二自然段的相應片段； 感受海洋的奇特，激發(fā)學生對海洋的興趣，初步喚起海洋意識。 3 （把這兩點作為重點的理由是：奇異是第一段的中心詞，有利于文 章知識的集中與拓展；排比式的句式訓練不僅可以幫助學生了解排比的好處，還可以積累寫作經驗，提高語言鑒賞能力和表達能力） 教學難點是能夠具體地了解海底景色的奇異。我覺得在這堂課中： 小組合作，自主探索的方法可以有效地幫助學生理解課文內容，同時，體現(xiàn)了學生為本，教師是一個組織者的新教學理念；其次，感情朗讀能夠讓學生在讀中領悟出海底景色的奇異，培養(yǎng)學生的美感意識；形象表演或者聲音模仿既是對抽象文字的具體反應，又是培養(yǎng)學生其他能力（比如表演能力）的一個契機。 4 結合上述，我設計了 5部分來 完成我的教學：一、放飛想象；二、眼見為實；三、側耳傾聽；四、總結全文；五、作業(yè)布置。（ 5） 播放一段海浪與海鳥相伴的音樂，引導學生靜靜聆聽，在腦中自由想象。（這一環(huán)節(jié)的設計，可以幫助教學者了解學生對大
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