豐碑說課設(shè)計1-在線瀏覽
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 情感、人生態(tài)度和價值觀。 全文可分四部分：先寫將軍對行軍途中可能遇到的各種困難和考驗的思索，為下文所發(fā)生的事情作了必要的鋪墊和暗示；接著寫將軍看到一位老戰(zhàn)士凍僵在雪地上時的 激怒和對軍需處長的責(zé)備；然后寫將軍得知凍僵的老戰(zhàn)士正是軍需處長時的震驚和對軍需處長 2 的崇敬；最后寫在軍需處長崇高精神的鼓舞下，將軍率領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士繼續(xù)前進。BR 結(jié)合課文實際、新課程理念的要求以及學(xué)生的認(rèn)知水平，制訂以下學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 學(xué)會本課 13個生字，正確讀寫下面詞語：冰坨、呼嘯、惡劣、殘酷、襲擊、嚴(yán)峻、覆蓋、晶瑩、豐碑等。 正確理解豐碑的含義。 情感目標(biāo)： 深刻領(lǐng)會文章所表達的思想內(nèi)容，從中受到感染和教育； 在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會與人合作。 引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)會課文先抑后揚及側(cè)面描寫的表現(xiàn)手法。 課時安排：本文宜用兩課時教完。 誦讀質(zhì)疑法：指導(dǎo)讀中感悟，讀中質(zhì)疑，實現(xiàn)語感積淀，促進學(xué)生自悟自得，使學(xué)生在圖、聲、樂、情中自主學(xué)習(xí)。 表演采訪法：課 中讓學(xué)生表演將軍發(fā)怒的形象，讓學(xué)生采訪將軍，從而探明將軍發(fā)怒的原因，領(lǐng)悟人物品質(zhì)。語文學(xué)習(xí)的特點是實踐性，讓學(xué)生在實 4 踐中學(xué)會語言，運用語言。 三、說教學(xué)程序： 創(chuàng)設(shè)情境 。一 。（出示紅軍過雪山的錄相媒體，留給學(xué)生想象的空間） （這樣貼近課文，貼近學(xué)生理解能力的導(dǎo)語，為引入課文做了鋪墊，激發(fā)了學(xué)生的情感，達到課伊始，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1