六年級語文伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計1-在線瀏覽
2024-08-14 20:20本頁面
【正文】 一 。你將來肯 定是一名出色的文學(xué)家，你不但讀出了一幅群鳥齊鳴、百花吐艷的畫面，還帶領(lǐng)我們走進(jìn)了花的海洋，聞到了花的芬芳。）高山流水（這個孩子也有文學(xué)家的潛質(zhì)，你能讀出顏色和聲音。）不過，當(dāng)鄒老師看到高山流水這個詞時，我讀出來的是一個流傳千古的動人故事 。一 。（上課！） 一、揭題導(dǎo)入 板書課題，生讀?！恫澜^弦》是一篇文言文 ，還記得我們以前學(xué)文言文的方法嗎生談學(xué)習(xí)方法。一 。多讀來品析文言文。 指名讀，師：他讀得怎么樣評議字音準(zhǔn)確和發(fā)音的清晰。 2．指名讀，糾正斷句錯誤的句子。（師范讀，生再讀。 3．生齊讀，要求文從字順。（提醒學(xué)生不要重復(fù)別人的話，認(rèn)真傾聽是一種非常好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。你理解這個字的意思嗎出示善鼓琴、善聽、善哉，指名生理解（聯(lián)系上下文來理解，說出誰善鼓琴、誰善聽）。 4 師：一個善字竟然有著完全不一樣的意思，可見我們的語言文字是需要仔細(xì)品味的。 3．如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，你仿佛看到了什么（生自由說）哪個字表現(xiàn)出了巍峨他看見的是巍峨的泰山，你又看見 了什么樣的山你哪個字表現(xiàn)了高聳入云齊讀。 還有哪一句能說明子期善聽出示：伯牙志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河。怎樣讀才能讀出江河的寬廣（浩浩蕩蕩）（你抓住了洋洋二字來讀出江河的寬廣。他表現(xiàn)高山就是訴說自己的志向有高山般遠(yuǎn)大，表現(xiàn)江河就是說自己擁有 江河般的胸懷。再讀 2． 3句，體會句子蘊涵的意義。（師：透過文字展開想象，會讓我們加深對文章的理解，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。 5．師：既然伯牙是個著名的音樂家，他的琴聲肯定不止是高山流水，還會表現(xiàn)什么呢 生：猜想。一 。 生：鐘子期必得之。 當(dāng)伯牙志在流水，子期必得之且贊曰：善哉，洋洋兮若江河 師：當(dāng)伯牙志在思念、志在悲傷 、志在開懷，子期都能理
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