20xx六年級語文教案——伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-01 09:25本頁面
【正文】 1．朗讀課文。背誦課文?！ ?．積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友見真摯的友情。 2．難點：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。引導(dǎo)學(xué)生說詞。課件出示：清風(fēng)徐徐楊柳依依明月皎皎炊煙裊裊流水淙淙芳草萋萋霞光灼灼春雨綿綿這些詞都是描寫什么的引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出這些都是美麗的自然景物?！ ∮幸粋€故事千古流傳，令人吟誦至今，它記載了兩個好朋友之間深厚的情誼，它就是我們今天將要學(xué)習(xí)的一篇文言文?伯牙絕弦??！ ?．生再讀課文，根據(jù)自己對文言文的理解注意停頓恰當(dāng)?！ ?．師范讀，齊讀，引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的節(jié)奏和韻味，在讀正確的根底上讀流暢?！ ?．通過自學(xué)，你讀懂了什么〔伯牙和鐘子期互為知音〕 4．你從哪里看出伯牙和鐘子期互為知音〔在生與生的交流中，教師作點撥、指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的意思，并繼續(xù)強化、總結(jié)學(xué)習(xí)文言文的方法〕 伯牙所念，鐘子期必得之。 引導(dǎo)理解知己：好一個善聽的子期，好一個善彈的伯牙。凡伯牙所念，鐘子期必得之。淺薄的?！ W(xué)生再一次自由朗讀后交流。 齊讀伯牙鼓琴，志在高山?！ ±斫庵旱暮x：學(xué)到此時，我們能理解伯牙所念，鐘子期必得之的含義了嗎〔他們之間心息相通，是知音?！ ?．伯牙善鼓琴，他不同的琴聲不僅能表現(xiàn)高山流水，還能讓具有很高音樂鑒賞能力的子期感受到不同的場景?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生進行語言的拓展和運用：假設(shè)現(xiàn)在你是子期，當(dāng)伯牙鼓琴，志在清風(fēng)，透過
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