20xx六年級(jí)語(yǔ)文伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)1-在線瀏覽
2024-09-30 16:47本頁(yè)面
【正文】 是一名出色的文學(xué)家，你不但讀出了一幅群鳥(niǎo)齊鳴、百花吐艷的畫(huà)面，還帶著我們走進(jìn)了花的海洋，聞到了花的芬芳。〕高山流水〔這個(gè)孩子也有文學(xué)家的潛質(zhì)，你能讀出顏色和聲音?！巢贿^(guò)，當(dāng)鄒老師看到高山流水這個(gè)詞時(shí)，我讀出來(lái)的是一個(gè)流傳千古的動(dòng)人故事。一?！采险n！〕 一、揭題導(dǎo)入 板書(shū)課題，生讀。?伯牙絕弦?是一篇文言文，還記得我們以前學(xué)文言文的方法嗎生談學(xué)習(xí)方法。一。多讀來(lái)品析文言文。 指名讀，師：他讀得怎么樣評(píng)議字音準(zhǔn)確和發(fā)音的清晰?！ ?．指名讀，糾正斷句錯(cuò)誤的句子?！矌煼蹲x，生再讀。 3．生齊讀，要求文從字順?！蔡嵝褜W(xué)生不要重復(fù)別人的話，認(rèn)真傾聽(tīng)是一種非常好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。你理解這個(gè)字的意思嗎出示善鼓琴、善聽(tīng)、善哉，指名生理解〔聯(lián)系上下文來(lái)理解，說(shuō)出誰(shuí)善鼓琴、誰(shuí)善聽(tīng)〕?！ 煟阂粋€(gè)善字竟然有著完全不一樣的意思，可見(jiàn)我們的語(yǔ)言文字是需要仔細(xì)品味的。 3．如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，你仿佛看到了什么〔生自由說(shuō)〕哪個(gè)字表現(xiàn)出了巍峨他看見(jiàn)的是巍峨的泰山，你又看見(jiàn)了什么樣的山你哪個(gè)字表現(xiàn)了高聳入云齊讀?！ ∵€有哪一句能說(shuō)明子期善聽(tīng)出示：伯牙志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮假設(shè)江河。怎樣讀才能讀出江河的寬廣〔浩浩蕩蕩〕〔你抓住了洋洋二字來(lái)讀出江河的寬廣。他表現(xiàn)高山就是訴說(shuō)自己的志向有高山般遠(yuǎn)大，表現(xiàn)江河就是說(shuō)自己擁有江河般的胸懷。再讀2．3句，體會(huì)句子蘊(yùn)涵的意義。〔師：透過(guò)文字展開(kāi)想象，會(huì)讓我們加深對(duì)文章的理解，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法?！ ?．師：既然伯牙是個(gè)著名的音樂(lè)家，他的琴聲肯定不止是高山流水，還會(huì)表現(xiàn)什么呢 生：猜測(cè)。一?！ ∩虹娮悠诒氐弥??！ ‘?dāng)伯牙志在流水，子期必得之且贊曰：善哉，洋洋兮假設(shè)江河 師：當(dāng)伯牙志在思念、志在悲傷、志在開(kāi)懷，子
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