初中教師師德學(xué)習(xí)心得精選7篇-在線瀏覽
2024-08-09 00:12本頁面
【正文】 一草一木。 如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵 。如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁 。如果我的學(xué)生是火箭呢 ?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。 ” 這是人們通常對教師提出的要求。 ” 處于 “ 知識(shí)爆炸 ” 時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。做到教到老，學(xué)到老。 ” 這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到 。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信。這是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。 在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。 “ 金鳳凰 ” 可愛， “ 丑小鴨 ” 更需要陽光。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿 意向老師敞開心扉。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。解惑，不僅要解決知識(shí)上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。 “ 要立業(yè)，先樹人 ” 。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。并召開 “ 愛、愛、愛 ” 主題班會(huì)，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以 “ 辦人民滿意的教育 ” 為宗旨，以強(qiáng)化隊(duì)伍管理，優(yōu)化師德師風(fēng)為核心，以思想教育、制度建設(shè)、集中整頓、嚴(yán)明紀(jì)律為抓手，著力解決我校教師隊(duì) 伍師德師風(fēng)中存在的突出問題，全面加強(qiáng)學(xué)校班子成員和全體教職工的師德師風(fēng)師能建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)教職員的責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)，確保學(xué)校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定，為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意教育提供有力保障和堅(jiān)強(qiáng)支撐。 三、活動(dòng)范圍 學(xué)校班子成員及全體教職工。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：組長： 成員： (1)查有無散布有損黨和國家聲譽(yù)和學(xué)生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的不良信息，參與邪教等非法組織及和政府的集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)的行為?；螂S意剝奪學(xué)生上課權(quán)利，將學(xué)生逐出教室，或以輔導(dǎo)、談話為名，帶異性學(xué)生單獨(dú)到教師辦公室的行為。 (4)查有無在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評價(jià)中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的現(xiàn)象。 (6)查有無在招生、考試、考核評價(jià)、職務(wù)評審、教研活動(dòng)中弄虛作假、營私舞弊的現(xiàn)象。 (8)查有無校園內(nèi)吸煙、上課時(shí)間接打電話、講臟話粗話等行為。 (10)查有無接受家長的宴請或索要財(cái)物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習(xí)用品、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、調(diào)人情座位等行為。 (12)查有無學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴(yán)，管理不透明等現(xiàn)象。服務(wù)態(tài)度的現(xiàn)象。 (14)查有無不遵守學(xué)校考勤制度，遲到早退、無故不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)或 曠工的行為。 (16)其它違反工作紀(jì)律的行為。教師對學(xué)生的愛，簡稱為 “ 師愛 ” ，是師德的核心，即 “ 師魂 ” 。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。這種愛是神圣的。因此，師愛就是師魂。師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。我們要以 “ 嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新 ” 的精神來要求自己。 好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。在我看來， “ 一日為師，終身為父 ” 是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借 “ 父 ” 名抬高自己或去借學(xué)生的 “ 光 ” 。做到了這三條，才是理解了 “ 一日為師終身為父 ” 的真正的含義。 教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，而且具有 “ 以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂 ”的特點(diǎn)。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)， 教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì) “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。在教學(xué)過程中，我利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競爭 ,增強(qiáng)他們的自信心。 扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長滿意的教師。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)
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