教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會精選7篇-在線瀏覽
2024-09-16 05:44本頁面
【正文】 ，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及?？磥恚覀兘處熞貏e注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣 ! 二、熱愛 學(xué)生，誨人不倦 說到熱愛學(xué)生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎 ?可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有 10 來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。記得在有一次，接了一個五年級，在眼時扣分了，我倒也沒怎樣，就在班里強調(diào)了一下，沒想到第二天又扣分了，在查清是由于一個男生睜了一下眼睛后，我就讓這個男生站起來，當著全班同學(xué)的面，狠狠地把他批了一頓，一直批到自己面紅耳赤，那個男孩子淚流滿面為止。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛 后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的 !但自己的言行，覺得真的很難做到。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。可好多孩子似乎不明白這句話的意思，依然我行我素。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少 !沒有時間和精力去感受 !其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時 。當曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時，我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎 ?所以我覺得壓力既 然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已 !教書育人，不誤人子弟 。關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣 !我想，我們不過是如此而已 ! 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇 3 參加工作已近二十個年頭，回顧走過的路，雖荊棘叢生，但碩果累累，成績的取 得，責(zé)任與愛心是永恒的追求。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會認真?zhèn)湔n，上課 。只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子忘我的工作 。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊、構(gòu)筑學(xué)生精神生活大廈。在學(xué)生面前我努力做一桿言行一致的標尺 、一面表里一致的透鏡。 二、用無私的奉獻去詮釋教師的本色 作為一名普通的師范畢業(yè)生，九二年參加工作，在小學(xué)工作一年后調(diào)入初中，當時給我分配的是四個畢業(yè)班化學(xué)，雖知責(zé)任重，但我沒有推托，一帶就是十一年，時至 x 年，正值課改特殊時期，學(xué)校科學(xué)教師青黃不接，未帶過七科學(xué)課的我，又被推到了火線年級，其間曾利用星期天、節(jié)假日去專研教材及備課等。 三、用愛的心泉塑造美好的心靈 俗話說 “ 澆花要澆 根、幫人要幫心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余我與他們平等相處成為朋友。通過努力，使不少學(xué)困生找回了對生活的信心和樂趣。如果真能施以愛心他們會快速成長。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。教育學(xué)生實事求是、自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢 。 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇 4 “ 百年大計，教育為本 。教師大計，師德為本。師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 一個教師僅有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康生長 。才會自覺自愿地約束自身，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。 ” 教師應(yīng) 對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯生長的小朋友。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們 !古代教育家早就提出 “ 有教無類 ” ， “ 同在一片藍天下，小朋友們應(yīng)當有同等的受教育權(quán)利。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他 “ 心中的堅冰 ” ，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。 但值得研究的是：為什么教師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可 ?高爾基曾說過： “ 愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事。沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。讓我們時常想想教育
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