教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選7篇）-全文預(yù)覽
【正文】 近、樂于接受教誨、心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。 “ 一切為了學(xué)生 ” 是我為師的準(zhǔn)則。只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子、信任孩子。 一、用師德的高尚完善自己的人格 師德是教師的靈魂，高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。 有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶 —— 春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭 —— 燃燒自己，照亮別人。于是，我就解釋了一下，向前看齊就是眼睛看著前面一個(gè)小朋友的后腦袋，這時(shí)，馬上有小朋友舉手發(fā)言： “ 來老師，我前面一個(gè) 小朋友沒有后腦袋 !” 這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題。我們班中的楊加侖，幾年也難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極 !可在 這一天，我在關(guān)北面的窗戶時(shí)，被楊加侖看到了，只見他從大卡車的窗戶里鉆出了大半個(gè)身子，興奮地?fù)]動(dòng)著小手，大聲喊著 “ 來老師再見，來老師再見 ” 時(shí)，一陣感動(dòng)涌上心頭，這么批評(píng)他，可孩子就那么天真，那么寬宏大量，不光對(duì)我既往不咎，還那么熱情，于是我暗下決心，下學(xué)期要偏愛這些孩子，多表揚(yáng)，多給他們戴一 些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié) 果，我們教師都不禁愕然，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢 ?原因是多方面的，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠(chéng)意，無意中已傷了孩子的自尊。 ” 我連忙表揚(yáng)了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚： “ 來老師，李佳凱還不會(huì)跳，跳起來像蛤蟆一樣 !” 說著，就咯咯咯地笑了起來。 ” 前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理 。教師是愛的集大成者，如果孩子是花，教師就是雨，滴滴滋潤(rùn)著孩子純潔的心田。俗話說親其師則信其道信其道則循其步。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 8222。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 尊重每一個(gè)幼兒。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。自我排泄悲憤、委屈的能力較差，在情感交流上他們是被動(dòng)的或者說是弱者。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。 教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。,教書育人 ,為人師表 ,有教無類 ,這些都屬于師德師風(fēng)。 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)篇 1 9 月 10 日，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰脑掝}，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn)，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。況且，孩子即使是受了委屈，他也往往不被注意和重視，缺少訴說的對(duì)象，更不知如何傾訴內(nèi)心的苦悶和不快 。每一個(gè)人從開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師。 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。 教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。為人師表不能說一套做一套，應(yīng) 嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。關(guān)注每一個(gè)孩子，對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都坦誠(chéng)相待，家長(zhǎng)和老師相互理解，配合默契，學(xué)校教育和就這樣自然地走到了一起。 一、以身作則，言傳身教 孔子說過： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在學(xué)跳繩，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻又一個(gè)也跳不過去，當(dāng)時(shí)，我就樂了，不禁脫口而出： “ 趙聰，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀 ?” 過了幾天，一個(gè)課間休息時(shí)間，我在批改作業(yè)，趙聰連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說： “ 來老師，我會(huì)跳繩 了，一次就跳了 10 多個(gè)?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣 ! 二、熱愛 學(xué)生，誨人不倦 說到熱愛學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他
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