初中教師師德學(xué)習(xí)心得精選7篇-wenkub
2024-08-09 00 本頁面
【正文】 開心扉。 “ 金鳳凰 ” 可愛， “ 丑小鴨 ” 更需要陽光。這是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。 ” 這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到 。 ” 處于 “ 知識爆炸 ” 時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱職的園丁 。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。最后。其次。對學(xué)校來講，后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能，除了物質(zhì)保障作用外，通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度，為全校師生提供了暖心窩的情感保障。我認為校辦管理這個崗位，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔供為全校師生提供熱情耐心細致服務(wù)，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作為第一信號。我認為：有了教學(xué)工作，后勤工作才有了服務(wù)對象，沒有后勤工作，教學(xué)工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個有機整體，相互依存，相互促進，缺一不可。工作中樹立關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識，努力擺正自己做人做事的目標與方向。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華 人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。初中教師師德學(xué)習(xí)心得精選 7 篇 師德是從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實踐中所應(yīng)遵循的道德品質(zhì)，它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。愛國守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為教育事業(yè)奉獻自已的力量，這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認識到自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責(zé)，不得違背黨和國家的教育方針政策。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。因此，我充分認識到：校辦工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細瑣，繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的 ，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。把全校師生的需要作為第一選擇。 注重加強自己的服務(wù)意識，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學(xué)工作的有序開展。所以，我始終堅持一切工作為了全校師生，堅持“ 管理育人，服務(wù)育人 ” 的原則，避免辦事推諉，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的態(tài) 度、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。不做有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的事、不擅自離開工作崗位。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，要關(guān)心集體自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過： “ 愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭 。老師們，怎樣最好施愛呢 ? 一、學(xué)無止境，師愛的源泉 “ 要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有 “ 一桶 ” 源源不斷的 “ 活水 ” 。凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。 三、愛每一個學(xué)生，師愛的準則 一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生，這也是師愛的準則。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。我把我最喜歡的一句話“ 要想別人愛你，你首先 學(xué)會愛他人 ” 送給學(xué)生們。 教師是 “ 辛勤的園丁 ” ，教師是 “ 燃燒的蠟燭 ” ，教師是 “ 人梯 ”?? 教師的工作就是奉獻。 二、總體目標 通過集中開展 “ 師德師風(fēng)整治 ” 專項活動，從根本上解決少數(shù)教師師德不純、師風(fēng)不正、師能不精等突出問題，在規(guī)范管理上建立一套新機制，在師德建設(shè)上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次，在質(zhì)量提升上達到一個新高度。 (2)查有無諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。 (5)查有無在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)的現(xiàn)象。 (9)查有無拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作 紀律的現(xiàn)象。或違反財務(wù)、紀律等規(guī)定的現(xiàn)象。 (15)查有無傳謠、造謠，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負責(zé)任言論、搞人身攻擊的行為。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會 ‘ 親其師 ’ ，從而 ‘ 信其道 ’ ，也正是在這個過程中 ，教育實現(xiàn)了其根本的功能。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。相互學(xué)習(xí)、相互尊重
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1