2023教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得(實用7篇)-在線瀏覽
2024-09-06 14:11本頁面
【正文】 了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動 ,通過這幾天的學(xué)習(xí) ,我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師只有以身作則、 愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。 一方面，教師的責(zé)任是指每一個從事教育職業(yè)活動的人對其職業(yè)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任。如果教師不正確履行教師職責(zé)，就是失職。所以一個合格的 .教師，必須要有責(zé)任感，強烈的責(zé)任意識是好教師的優(yōu)秀品質(zhì)之一 。 另一方面，就是平常所說的師愛，師愛除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。愛學(xué)生，是一種珍惜：珍惜生命的成長。 2023 教 師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得（篇 5） 從教十余載，一路走來，有淚水，也有歡笑 。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 20__年 7 月 4 日和 5 日，新縣教育局組織了師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，講師團的教師中既有特聘教師，也有本土優(yōu)秀教師，他們圖文并茂地給我展示了他們在各自學(xué)校的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法感同身 受，可是從他們的報告中我還是明白了自我和他們之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。 一、愛崗敬業(yè) 我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，拼搏進取，努力創(chuàng)新。正如李局長所說的： “ 教師要盡職、盡責(zé)、盡心。 ” 也如劉老師說的； “ 如果愛，請深愛，如不愛，請離開。 二、尊重、關(guān)愛每一名學(xué)生 南陽市油田實驗小學(xué)的朱校長說，自己在小學(xué)的時候曾一度被同學(xué)認為是啞巴，不會講話，這讓她非常自卑。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動。班級里的那些后進生、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當(dāng)?shù)牡匚?，得到較好的評價和重視，因為他們的自尊心往往更脆弱，更容易受傷害，所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，更加細心的呵護他們的自尊心。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。 三、甘于奉獻 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。對教育無私奉獻、永不言累的品質(zhì)。 四、以身作則 中國古代教育家孔子曰： “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質(zhì)。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審視美、創(chuàng)造美、鑒賞美，把吃水果變成了一場美的盛宴。 五、刻苦鉆研業(yè)務(wù) 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。新縣高中余勇老師在教學(xué)過程中自己親自試做 19 套試卷，以達到了解題型、了解命題走向的目的。作為教師，我們必須要與時俱進，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)、精益求精。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難，扎根山區(qū)教育。她的這些做法，最終贏得了本地師生和家長的一致認可。 所以，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！在以后的人生中，我將堅持不懈的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。下面我想從三個方面談?wù)剱蹗従礃I(yè)在師德師風(fēng)上的重要位作用。 我認為，教師的責(zé)任有三個方面：對社會的責(zé)任，對家長、對教育工作的責(zé)任感，對學(xué)生負責(zé)。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。 二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。 三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件 事業(yè)心來源于職業(yè)感、責(zé)任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高
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