20xx秋北師大版語文九上第二單元通感表現(xiàn)1-在線瀏覽
2025-01-21 16:29本頁面
【正文】 其實，這些語句都運用了一種特殊的修辭手法 —— 通感。 （學(xué)生結(jié)合課文給“通感”下定義） 通感又叫 “ 移覺 ” ，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯 ，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭 手法 。 學(xué)生?。夯腥缬砂羴矸寮毭?，攀登泰山的景象：初看削壁千仞，一位上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在敖來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上；逾翻逾險， 逾險逾奇。 ） 小結(jié)：“ 說唱 ” 是我們運用聽覺聽到的一種事物，要想把這種事物的形象寫的極其生動傳神是很不容易的一件事。 四．尋找探析 —— 口語之中覓通感 指導(dǎo)語：通感這 種神奇的修辭方法， 在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多運用通感的口語。 （學(xué)生分組討論交流，每組推選一名代表發(fā)言，學(xué)生如說不說來，教師可適當(dāng)點撥或舉出兩個示例，引導(dǎo)學(xué)生分析） 學(xué)生 1：“ 溫暖的陽光 ”，“ 陽光 ” 是視覺形象， “ 溫暖 ” 是觸覺感受， 運用通感，互為溝通。 學(xué)生 3：“她的聲音 清晰甜潤 ”， 將聽覺與味覺聯(lián)通起來 。 學(xué)生 5：“這里很熱鬧”，“熱”是觸覺感受，“鬧”是聽覺感受，這里把觸覺感受和聽覺感受打通了。 學(xué)生 7： 田震有一首名為 《 風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰 》 的歌 ， 歌詞 “ 鏗鏘玫瑰 ”運 用通感的修辭手法化視覺體驗為聽覺感受，既貼切生動又強化了意義的表達。 五．體會感悟 —— 作品之中品通感 指導(dǎo)語：通
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