20xx秋北師大版語文九上第二單元通感表現(xiàn)1-閱讀頁(yè)
2024-12-08 16:29本頁(yè)面
【正文】 感修辭不僅僅運(yùn)用在日常的口語中，還運(yùn)用在各類文學(xué)作品中， 一些名家的作品常采用通感的修辭手法，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，仿照示例，從課外或讀過的作品中，找找運(yùn)用通感修辭的語句，并領(lǐng)略體會(huì)其妙處。 “ 隨著爺爺?shù)臉屄?，?路東西兩邊堤后，響起了幾十響破爛不堪的槍聲，又有七八個(gè)日本兵倒下了 。 （學(xué)生分組討論交流，每組推選一名代表發(fā)言，學(xué)生如說不說來，教師可適當(dāng)點(diǎn)撥或舉出兩個(gè)示例，引導(dǎo)學(xué)生分析） 學(xué)生 1：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 學(xué)生 2：“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律 ，如梵婀玲上奏著的名曲。 學(xué)生 3：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香??夢(mèng)幻一般輕輕的籠罩著我。句中的“ 夢(mèng)幻一般 ” ，屬于內(nèi)心感受，是心理感受， “ 淡淡的芳香 ” 與 “ 夢(mèng)幻 ” 的迷蒙輕靈相似，互為溝通。 學(xué)生 5：“海在我們腳下沉吟著，詩(shī) 人一般。”（魯彥《聽潮》 ） 作者在描寫 “ 那聲音 ” 時(shí)，以 通感比喻 從各種感官來描寫 ， “ 溫柔 ” 是寫觸覺， “ 芳醇 ” 是寫嗅覺和味覺， “ 微風(fēng)拂過琴弦 ” 是寫聽覺， “ 落花飄零在水上 ” 是寫視覺。 ?? 六．總結(jié)： 想想運(yùn)用通感有什么作用呢？ 學(xué)生討論明確： （適當(dāng)運(yùn)用通感，能增強(qiáng)作品的新奇感，引起讀者審美的再創(chuàng)造。 ） 這節(jié)課我們通過知 通感、覓通感、品通感，認(rèn)識(shí)了通感是用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等 各種感覺器官間 交互表現(xiàn)，增強(qiáng)形象的獨(dú)特性，使不同感覺形象 互相 融 通 ，它可以讓文字產(chǎn)生特殊的藝術(shù)魅力。
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