20xx秋北師大版語文九上第二單元通感表現(xiàn)1-免費閱讀
【正文】 ?? 六．總結(jié)： 想想運用通感有什么作用呢？ 學(xué)生討論明確： （適當(dāng)運用通感，能增強(qiáng)作品的新奇感，引起讀者審美的再創(chuàng)造。 學(xué)生 3：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香??夢幻一般輕輕的籠罩著我。 五．體會感悟 —— 作品之中品通感 指導(dǎo)語：通感修辭不僅僅運用在日常的口語中，還運用在各類文學(xué)作品中， 一些名家的作品常采用通感的修辭手法，請同學(xué)們以小組為單位，仿照示例，從課外或讀過的作品中，找找運用通感修辭的語句，并領(lǐng)略體會其妙處。 （學(xué)生分組討論交流，每組推選一名代表發(fā)言，學(xué)生如說不說來，教師可適當(dāng)點撥或舉出兩個示例，引導(dǎo)學(xué)生分析） 學(xué)生 1：“ 溫暖的陽光 ”，“ 陽光 ” 是視覺形象， “ 溫暖 ” 是觸覺感受， 運用通感，互為溝通。 （學(xué)生結(jié)合課文給“通感”下定義） 通感又叫 “ 移覺 ” ，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯 ，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭 手法 。 ，延 伸到“通感”和藝術(shù)表現(xiàn)中加以理解并運用。 第二單元《通感 表現(xiàn)》（第一課時） 課前預(yù)習(xí)： 了解什么是通感并搜集相關(guān)課文。 、比喻等的運用，提高藝術(shù)表現(xiàn)力和鑒賞力。 三 .精彩回眸 —— 文本之中現(xiàn)通感 指導(dǎo)語：在我們所學(xué)過的本單元課文中，哪些詩文運用了通感的修辭手法？ （學(xué)生結(jié)合課文來談?wù)劊處熾S機(jī)點撥 ） 交流示例： 學(xué)生甲：“大弦嘈嘈如急雨”??“冰泉冷澀弦凝絕”（見課本 P73）
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