20xx秋蘇教版小學(xué)語文六年級上冊第七單元復(fù)習(xí)課件-在線瀏覽
2025-01-20 10:10本頁面
【正文】 ，是通向成功之門的 鋪路石 。 學(xué)問學(xué)問， 既要學(xué)又要問 。 五、書后習(xí)題 2 學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。 要想成為學(xué)習(xí)的主人，我們不但要學(xué)會問，還要在問中學(xué)，只學(xué)不問或只問不學(xué)是不行的。 在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。這個世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學(xué)會從平常事物中發(fā)現(xiàn)問題。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。古人說的“能者為師”就是這個道理。 3. 聯(lián)系短文內(nèi)容說說“能者為師”的意思。 （二）《學(xué)與問》第 4小節(jié) 在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。他小時侯讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 沈括有一部著名的作品是 《 夢溪筆談 》 默寫白居易的《大林寺桃花》 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 山上桃花開得遲的原因是：山上大林寺的溫度比山下低得多。 觀察，觀察，再觀察。 —— 伽利略 《 學(xué)與問》第五自然段 學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。 。 怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人？請你結(jié)合短文中的觀點談一談。 4. 學(xué)與問的關(guān)系是 相輔相成。 1）不學(xué)不成，不問不知。 —— 清 鄭燮 (xi232。o） 三、課文填空 《大自然的文字》的作者 伊林 ，他是 前蘇聯(lián) 著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個為什么》。文中分別從 頭頂?shù)奶炜?和 腳下的土地 兩個方面介紹了大自然的文字 —— 北極星、砧狀云、石灰石、花崗石， 告訴我們從中獲得的信息： 辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變遷。 整篇課文按照 總、分、總 的結(jié)構(gòu)來介紹大自然的文字，其中文中第 4小節(jié)在文中起了 引起下文 作用，使得文章結(jié)構(gòu)十分緊湊。 天空 北極星 砧狀云 指引方向 觀察氣象 大地 石灰石 知道地質(zhì)變化 認識冰塊的漂移 花崗石 大自然的文字 作者舉出了那些大自然的文字？主要采用了什么說明方法？ 主要說明方法是： 分類別、舉例子、打比方 考考你： 1 螞蟻搬家，蜻蜓低飛，魚兒都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道 。 3 鋸開大樹，你就能發(fā)現(xiàn)樹的斷面部分有一圈圈的紋路，這就是年輪。 4 喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了魚、海藻、海螺的化石，可推斷出 。n）息萬變
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