20xx秋蘇教版小學(xué)語文六年級上冊第四單元復(fù)習(xí)課件-在線瀏覽
2025-01-20 10:10本頁面
【正文】 中指 “ 我 ”捂住姥姥的眼睛讓她摸剪窗花 。“ 耍賴 ” 的本義是 是使用無賴的手段 ，文中指 “ 我 ” 的淘氣與頑皮 “ 調(diào)皮蛋 ” 的本義是指對 調(diào)皮孩子的昵稱在文中指 “ 我 ” 很調(diào)皮。 課后第 4題理解 “熟能生巧，總剪、手都有準頭了！ ” 姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。 ” 我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。 ② 課文以 “ 姥姥的剪紙 ” 為題，即突出了剪紙，又帶出了人物。 姥姥的剪紙 題材廣闊、栩栩如生、富含深意。 ” ——姥姥愛 “ 我 ” 甘作牛。 ” ——和諧共處的親情深。） “ 蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛。 “ 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦亂跳的小兔子 ” ——姥姥對 “ 我 ” 的思念和期待?！耙黄_闊的草地”暗示著親情，也表明未來也像草地一樣廣闊。 六、課文片段 姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。嗬！梅枝與喜鵲生動形象，大小疏密無可挑剔。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。 結(jié)合課文，解釋下面詞語。 耍賴： 在文中指 “ 我 ” 的淘氣與頑皮。 用“＿＿”畫出表現(xiàn)姥姥技藝純熟的句子。 你是如何理解“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。突出了姥姥剪紙技藝的嫻熟。 姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。 ” 我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。ng 掙錢 zh224。這樣復(fù)述課文就容易多了。 《 牛郎織女 》和《 白蛇傳 》《 梁山伯與祝英臺 》《 孟姜女 》被稱為 四大民間故事 。 人物素描： 牛郎 ——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。 老牛 ——知恩圖報，善解人意，勤勞。 《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的： 但愿人長久 ,千里共嬋娟。 天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。根據(jù)你理解的填空寫老牛死時，囑咐牛郎將它的皮剝下來留著，好在緊急時派上用場。這樣文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。 四、課文片段 牛郎照看那頭老牛很周到。夏天天氣熱，他把老牛牽到樹林里休息；冬天天氣冷，他就讓老牛在山坡上曬太陽。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。 第一層： 牛郎照看那頭老牛很周到。 從此，牛郎在地里耕種 , 織女在家里紡織。她織出的綢緞色彩絢麗，光華奪目，周圍的姑娘們都來跟她學(xué)習(xí)紡紗織錦。 轉(zhuǎn)眼間，三個年頭過去了，他們有了一兒一女。天上雖然富麗堂皇，可是織女并不喜歡。 用課文中的一段話來概括這段文字。 聯(lián)系上下文，說說“賢惠”什么意思。 ，比較讀一讀，想想課文與這一段的敘述各有什么特點。兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。） 課文敘述簡單，便與敘事，這一段的敘述詳細，更能展現(xiàn)夫妻兩人的感情深厚，生活幸福。 1安塞腰鼓 一、重點字形： 高 粱 橋 梁 驟 雨 酸 棗 搏 擊 戰(zhàn) 栗 磅礴 驀 然 二、重點字音 茂騰騰 (t227。ng) 旋風（ xu224。ng） 驀然（ m242。） 旋轉(zhuǎn)（ xu225。課文按“ 鼓響之前 —— 腰鼓表演 —— 鼓聲止息 ”的順序呈現(xiàn)出“ 靜 —— 鬧 —— 靜 ”的表演過程。這句話中的“好”體現(xiàn)在： 好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。 一捶起來就 發(fā)狠了 ， 忘情了 ， 沒命了 ！百十個 斜背響鼓的后生 ，如百十塊被 強
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