20xx秋蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課件-閱讀頁(yè)
2024-12-07 10:10本頁(yè)面
【正文】 震不斷擊起的石頭 ， 狂舞在你的面前 。黃土高原上，爆出一場(chǎng) 多么壯闊 、 多么豪放 、 多么火烈的 舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！ 這腰鼓，使 冰冷 的空氣立即變得 燥熱了， 使 恬靜 的陽(yáng)光立即變得 飛濺 了 ， 使 困倦 的世界立即變得 亢奮 了 。它 震撼 著你， 燒灼 著你， 威逼 著你。它使你驚異于 那農(nóng)民衣著包裹著的軀體 ，那 消化著紅豆角角老南瓜的軀體 ，居然可以釋放出 那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！ 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些 元?dú)饬芾?的后生 ； 也只有你，才能承受如此 驚心動(dòng)魄的搏擊！ 每一個(gè)舞姿都 充滿了力量 。每一個(gè)舞姿都是 光和影的匆匆變幻 。 愈捶愈烈 !痛苦 和 歡樂(lè) ,現(xiàn)實(shí) 和 夢(mèng)幻 ,擺脫 和 追求 ,都在舞姿和鼓點(diǎn)中 ,交織 !旋轉(zhuǎn) !凝聚 !升華 !人 ,成了茫茫一片 。 （ 2）“燥熱”、“飛濺”與 冰冷、恬靜形成強(qiáng)烈的對(duì)比 ，突出了 安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。 書后習(xí)題 4 ① “好一個(gè)安塞腰鼓 ” 這句話在文中出現(xiàn)了 4次，分別從四個(gè)方面寫出了安塞腰鼓的好； ② 這樣寫 著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆， 從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊， 層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。 句子內(nèi)部的排比：“ 一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了， 沒(méi)命了！ ” 句與句之間的排比：“ 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)； 旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇； 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步； 火花一樣，是閃射的瞳仁； 斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 文中的比喻句是 百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。寫出了安塞腰鼓的 壯闊、豪放與火烈的舞蹈場(chǎng)面。 “這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦了的世界立即變得亢奮了。 “百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”， 寫出了后生們一敲起了鼓，人與鼓，鼓與響聲就合二為一了。 這兩段話借助 比喻 和 排比 的修辭手法，把安塞腰鼓 壯闊、豪放、火烈 的舞蹈場(chǎng)面寫得別致感人，使人如聞其聲，如臨其境。 練習(xí) 4 自然風(fēng)光： 五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。 桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。 土特產(chǎn)： 東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。 天氣變化： 朝霞不出門，晚霞行千里。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)： 小滿前后，種瓜種豆。 麻雀雖小，五臟俱全。 磨刀不誤砍柴工。 無(wú)事不登三寶殿。 人不可貌相，海水不可斗量。 金窩銀窩，不如自己的狗窩。 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。 要練驚人藝，須下苦功夫。 藝多不壓身，藝高人膽大。 生旦凈丑 喜聞樂(lè)見(jiàn) 粉墨登場(chǎng) 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音繞梁 字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 感人肺腑 動(dòng)人心弦 戲曲諺語(yǔ)和成語(yǔ) 生旦凈丑：生：小生；旦：花旦；凈：花臉；丑：小丑。 鑼鼓喧天：喧：聲音大。念：音樂(lè)性念白。 惟妙惟肖：肖：相似，像。 成語(yǔ)填空 中國(guó)傳統(tǒng)的京劇分 （ ） 等角色 ， 人物造型各不相同 。 演員們 （ ） ，其中 （ ） 俱佳的優(yōu)秀演員李光 ， 他的念字 、唱腔都 （ ） ， 表演更是 （ ） ，整個(gè)劇情 （ ),催人淚下 。 生旦凈丑 鑼鼓喧天 粉墨登場(chǎng) 唱念做打 字正腔圓 惟妙惟肖 感人肺腑 余音繞梁
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