20xx秋蘇教版小學語文六年級上冊第四單元復習課件-文庫吧資料
2024-11-25 10:10本頁面
【正文】 女就指著星星，給孩子講些天上的故事。有時候，織女也去幫助牛郎干些農(nóng)活，兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿?？椗粌H美麗賢惠，而且心靈手巧。 第二層： 那頭老牛跟牛郎關(guān)系也很親密 照樣子寫詞語 又肥又嫩 有板有眼 惟妙惟肖 干干凈凈 清清爽爽 郁郁蔥蔥 牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的： 但愿人長久 ,千里共嬋娟。 這段文字選自 《 牛郎織女 》 ，它與 《 白蛇傳 》《 梁山伯與祝英臺 》《 孟姜女 》被稱為 “ 中國四大民間故事 ” 寫出下列詞語的近義詞 周到（ 周全 ） 拾掇（ 收拾 ） 把這段話分成兩層，并寫出層意。平時，他總是把老牛的身子刷得干干凈凈，牛棚里也拾掇得清清爽爽。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的溪水。在這種寫作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得同學們借鑒的。這一情節(jié)的安排為下文做好了鋪墊，因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助 。 —— 秦觀《鵲橋仙》 寫作特色： 這個故事想象合理，前后照應 。 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。 —— 杜牧《秋夕》 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。 關(guān)于牛郎織女的詩 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 王母娘娘 ——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。 織女 ——美麗善良，心靈手巧，向往美好的生活。民間故事一般表達 了勞動人民美好的愿望反映了人民群眾的強烈要求 。 《牛郎織女》是 民間故事 ，表達了 勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求 ，同時也表達了 人們對破壞美好生活的專制者的憎恨 ，還可以感受到 作者對善良的人們的深深同情 。 掙扎 三、填空 要想又快又好地 復述 課文，就得把握課文的主要內(nèi)容，我們可以用下列詞組來編列這篇課文的復述提綱： 名字由來 —— 老牛指點 —— 樹林相識 —— 幸福生活 —— 王母強拆 —— 鵲橋相會。 1牛郎織女 一、生字詞： 輕 盈 洶 涌 哥 嫂 趁 機 發(fā) 誓 衰 老 悲 哀 二、重點字音 tiāo 挑選 bāo 剝皮 挑 剝 tiǎo 挑戰(zhàn) bō 剝削 二、重點字音 zhēng 掙扎 zā 包扎 掙 扎 zhā 駐扎 zh226。常言道： “ 拳不離手，曲不離口。 “熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”結(jié)合你生活中的體驗，說說對這句話的理解?！边@句話的？ 剪得多了，姥姥的手有分寸了。 從“數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪”這句中，你體會到了什么： 我體會到了長年累月的練習使姥姥的技藝嫻熟 ，還能讓你想到哪一句俗語： 拳不離手，曲不離口。 熟能生巧： 熟練了就能產(chǎn)生巧辦法 ,好竅門。 調(diào)皮蛋： 在文中指 “ 我 ” 很調(diào)皮。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。我服了，可還耍賴： “ 姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！ ” “ 你差點兒把姥姥的眼珠子按冒了！ ” 姥姥用指頭點了一下我的鼻子， “ 熟能生巧，總剪，手都有準頭了！ ”是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對 “ 喜鵲登枝 ” 是熟悉不過了。豈知工夫不大，一幅 “ 喜鵲登枝 ” 便完成了。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。姥姥對“我”的期待是希望“我”不要忘記祖孫情，也希望“我”能走向更廣闊的天地，多長見識。 “定定”、“出神”形象地寫出了姥姥對“我”的牽掛之深。 ” ——姥姥勤勞， “ 我 ” 貪玩。（我和姥姥之間非常深厚的祖孫情誼。 “ 一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草 。 其中： “ 一只頑
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