20xx秋蘇教版小學(xué)語文六年級上冊第四單元復(fù)習(xí)課件(已改無錯字)
2022-12-30 10:10:26 本頁面
【正文】 栗 磅礴 驀 然 二、重點字音 茂騰騰 (t227。ng) 高粱 (li225。ng) 旋風(fēng)（ xu224。n） 亢奮（ k224。ng） 驀然（ m242。） 衣著（ zhu243。） 旋轉(zhuǎn)（ xu225。n) 三、填空 《安塞腰鼓》是我國當代作家 劉成章 寫的一篇 抒情散文 ，課文為我們描述了 安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術(shù) ，通過寫安塞腰鼓 強健的舞姿 、 沉重的響聲 、 震撼人心的力量 來 贊美黃土高原人粗獷 、 豪邁 、 開放的性格 。課文按“ 鼓響之前 —— 腰鼓表演 —— 鼓聲止息 ”的順序呈現(xiàn)出“ 靜 —— 鬧 —— 靜 ”的表演過程。 “好一個安塞腰鼓！”在文中出現(xiàn)了四次。這句話中的“好”體現(xiàn)在： 好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。 “一聲渺遠的雞啼” 表現(xiàn)了對明天充滿了希望 。 一捶起來就 發(fā)狠了 ， 忘情了 ， 沒命了 ！百十個 斜背響鼓的后生 ，如百十塊被 強震不斷擊起的石頭 ， 狂舞在你的面前 。 驟雨 一樣，是急促的鼓點 ； 旋風(fēng) 一樣，是 飛揚的流蘇 ； 亂蛙 一樣，是 蹦跳的腳步 ；火花 一樣，是 閃射的瞳仁 ； 斗虎 一樣，是 強健的風(fēng)姿 。黃土高原上，爆出一場 多么壯闊 、 多么豪放 、 多么火烈的 舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！ 這腰鼓，使 冰冷 的空氣立即變得 燥熱了， 使 恬靜 的陽光立即變得 飛濺 了 ， 使 困倦 的世界立即變得 亢奮 了 。 后生們的 胳膊、腿、全身，有力 地搏擊著， 急速 地搏擊著， 大起大落 地搏擊著。它 震撼 著你， 燒灼 著你， 威逼 著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到 生命的存在、活躍和強盛 。它使你驚異于 那農(nóng)民衣著包裹著的軀體 ，那 消化著紅豆角角老南瓜的軀體 ，居然可以釋放出 那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！ 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些 元氣淋漓 的后生 ； 也只有你，才能承受如此 驚心動魄的搏擊！ 每一個舞姿都 充滿了力量 。每一個舞姿都 呼呼作響 。每一個舞姿都是 光和影的匆匆變幻 。每一個舞姿都 使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中 ，使人 嘆為觀止 。 愈捶愈烈 !痛苦 和 歡樂 ,現(xiàn)實 和 夢幻 ,擺脫 和 追求 ,都在舞姿和鼓點中 ,交織 !旋轉(zhuǎn) !凝聚 !升華 !人 ,成了茫茫一片 。聲 ,成了茫茫一片 …… 四、書后習(xí)題 課后習(xí)題 3： （ 1）“茂騰騰” 疊詞 的使用寫出了 后生們 沸騰著生命的熱烈與活力。 （ 2）“燥熱”、“飛濺”與 冰冷、恬靜形成強烈的對比 ，突出了 安塞腰鼓熱烈奔放的特點。 （ 3）“震撼”、“燒灼”、“威逼” 動感十足的語言，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強烈的生命力。 書后習(xí)題 4 ① “好一個安塞腰鼓 ” 這句話在文中出現(xiàn)了 4次，分別從四個方面寫出了安塞腰鼓的好； ② 這樣寫 著力強調(diào)，充分感嘆， 從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊， 層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。 五、寫作特色 本文大量運用了 排比 的修辭手法。 句子內(nèi)部的排比：“ 一錘起來就發(fā)狠了，忘情了， 沒命了！ ” 句與句之間的排比：“ 驟雨一樣，是急促的鼓點； 旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇； 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步； 火花一樣，是閃射的瞳仁； 斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿?！? 六、課文內(nèi)容 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么
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