【摘要】臺兒莊區(qū)林橋小學2020-2020學年度第一學期五年級《信息技術》教學設計二○○四年八月二十七日林橋小學五年級《信息技術》教學計劃一、學生基本情況分析林橋小學五年級共有學生112人,其中女生57人,年齡都在
2025-01-20 07:31
【摘要】第一篇:五年級下冊信息技術教案 五年級下冊信息技術教案 第1課夸夸我的家鄉(xiāng)——確定主題和搜索素材教學目標: 1、了解獲取素材圖片的幾種方式 2、會用ACDSee軟件瀏覽圖片。 3、會將光盤中...
2024-10-25 15:24
【摘要】第一篇:五年級信息技術教案(冬) 第1課初識WindowsXP操作系統(tǒng) 教學目的和要求 1、學生初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。 2、學生掌握啟動和退出WindowsXP的方法。 ...
2024-11-10 02:14
【摘要】第一篇:五年級下信息技術教案 關嶺自治縣關索第二小學 2017—2018學年度第二學期 課教案 科目:信息技術 年級:五年級(2)、(3)班教師:彭興福 備 貴州教育出版社小學五年級下冊...
2024-11-10 02:04
【摘要】第一篇:小學五年級信息技術教案 五年級信息技術教案 王浩 2011-2012上 第1課認識新朋友word[一]教學目標: 1、通過教學,培養(yǎng)學生使用計算機的興趣。 2、通過教學,使學生能基...
2024-10-10 20:12
【摘要】五年級信息技術教案楊生輝第一課初步認識動畫教學內(nèi)容:動畫的初步認識教學目標:1、認知目標:培養(yǎng)學生的信息意識。2、能力目標:收集信息的能力。教學重點:知道什么是動畫,能在網(wǎng)上找到有關動畫的信息。教學難點:
【摘要】備課人王允曉第一單元神奇的LOGO王國教材分析包括教學內(nèi)容、要點分析、前后聯(lián)系等內(nèi)容。主要是讓學生通過用LOGO命令畫圖,初步感知計算機程序語言的作用;通過對繪圖基本命令、過程的定義、保存及調(diào)用、帶參數(shù)的過程等知識的學習,滲透計算機程序語言和編程等方面的知識,培養(yǎng)學生利用計算機語言解決問題的能力和興趣。
【摘要】第一篇:五年級下冊:信息技術教案 第1課 認識網(wǎng)絡世界 教學目標 1、知識與技能 使學生了解網(wǎng)絡世界、會瀏覽網(wǎng)絡世界 2、過程與方法 講解網(wǎng)絡給我們帶來的方便,認識因特網(wǎng) 3、情感態(tài)度...
2024-10-25 15:10
【摘要】第一篇:五年級下冊信息技術教案 第1課 信息和信息處理工具 教學目的和要求 1.了解什么是信息; 2.了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術;3.知道計算機技術和通信技術是...
2024-11-09 13:52
【摘要】第一篇:五年級下信息技術教案 六年級上冊信息技術教案1 第1課開場以前報劇目 教學目標 1、認識幻燈片制作工具PowerPoint。 2、能夠熟練、正確啟動PowerPoint。 3、能夠...
2024-10-21 05:48
【摘要】第一篇:信息技術五年級上冊教案 主題一 有趣的信息世界任務一 感知豐富的信息現(xiàn)象 【教學目標】: 知識與技能:了解信息鏈接、信息衰減、信息失真、信息羨余、信息不對稱等現(xiàn)象,并能運用信息的這些...
2024-11-14 18:02
【摘要】小學五年級信息技術教案1、輕松制作多媒體報告一、教學目標:1、學會啟動與退出POWERPOINT;2、認識POWERPOINT界面;3、學會制作標題幻燈片并保存;4、了解計算機在日常生活中的作用二、教學重、難點:1、認識POWERPOINT窗口;2、輸入幻燈片的文字;3、保存幻燈片三、教學工具:教師機、學生機、投影儀、白板四、教學過程:(一
2024-09-28 04:24
【摘要】五年級信息技術教學總結 教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和...
2024-11-19 22:04
【摘要】第一篇:五年級下冊信息技術教案(全) 五年級下冊信息技術教案 一、學生情況分析 本年級共有學生13人,通過上學期的學習,學生們已經(jīng)掌握了有關信息和信息技術的基本知識和多種基本軟件的使用,對媒體作...
2024-10-25 15:04
【摘要】五年級下冊信息技術教案一、學生情況分析本年級共有學生13人,通過上學期的學習,學生們已經(jīng)掌握了有關信息和信息技術的基本知識和多種基本軟件的使用,對媒體作品有一定認識和創(chuàng)作能力。?二、教材分析教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生
2024-09-03 17:21