xxxx年高考閱讀題分析及應(yīng)對策略-在線瀏覽
2025-02-22 00:35本頁面
【正文】 ， 乃為了哭泣而悲哀的 。 //④ 換言之 ，“ 繪畫不是模仿自然 ， 自然是模仿繪畫的 ” 。 ? 10． 聯(lián)系上下文 ， 解釋 “ 臥游 ” 的內(nèi)涵 。 ? 【 解析 】 本題考點(diǎn)為 “ 文中重要概念含義 、 重要句子含意的理解 ” 。 ? 【 評分 】 答出 “ 臥身在榻而盡觀大千世界的境界 ” 或 “ 將無限大的自然山水縮小到人的感官所能夠把握的狀態(tài) ” 及相關(guān)意思的句子 ， 可得2分；答句中有主語 “ 中國文人 ” 、 “ 藝術(shù)家 ” 、 “ 士大夫 ” 的 ， 可得 1分 。（ 3分 ） ? 【答案】中國文人用什么方式親近自然（或“中國藝術(shù)如何表現(xiàn)自然”） ? 【解析】本小題考點(diǎn)主要是“ 語言特色的分析，文章結(jié)構(gòu)的把握，中心意思的 概括”，兼及“語言表達(dá)運(yùn)用”。 【討論分析】 ? 浙江卷四個題目主要對應(yīng)了大綱考試說明跟課標(biāo)考試說明重合的 3點(diǎn)，即著重考查閱讀的最基礎(chǔ)的能力。 ? 新課標(biāo)：二、㈡實(shí)用類、論述類文本閱讀 ? 1．文中重要概念含義、重要句子含義的理解； ? 2．文中信息的篩選和整合； ? 3．語言特色的分析，文章結(jié)構(gòu)的把握，中心意思的概括； ? 4．文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析； ? 5．文本主要觀點(diǎn)和基本傾向的評價； ? 6．對文本所產(chǎn)生的社會價值和影響的評價； ? 7．對文本某種特色的深度思考和判斷； ? 8．從不同的角度和層面對文本反映的人生價值和時代精神的發(fā)掘； ? 9．對作者的寫作背景和寫作意圖的探討； ? 10．對文本中某些問題的探究 二 文學(xué)類文本閱讀 ? 歷年浙江卷大閱讀選文回顧 04年《白鶴翔集的記憶》劉長春 中國當(dāng)代散文 ? 05年 《 越來越接近精神的天空 》 李漢榮 中國當(dāng)代散文 ? 06年 《 平面的生活 》 [法 ]米 ?圖尼埃 外國散文 ? 07年 《 泰山之思 》 蔡家園 中國當(dāng)代散文 ? 08年 《 烏米 》 （ 高爾基 ） 外國小說 ? 09年 《 魔盒 》 （ 英 ） 大衛(wèi) 內(nèi)西 外國小說 ? 10年 《 靜流 》 ？ 2023高考各地卷現(xiàn)代文大閱讀概覽 全國卷 1 燈火 【 臺灣 】 蕭蕭 散文 全國卷 2 大河家 張承志 散文 全國卷 3 保護(hù)人 【 法 】 莫泊桑 小說 北京卷 海棠花 季羨林 散文 天津卷 寒冷的高緯度 遲子建 散文 遼寧卷 洗澡 王安憶 小說 上海卷 天目山 張抗抗 散文 江蘇卷 溜索 阿城 散文 ？ 浙江卷 靜流 李麗娟 散文 ？ 安徽卷 （ 碑 ） 許輝 小說 福建卷 春風(fēng) 林斤瀾 散文 江西卷 飲一口汨羅江 熊召政 散文 山東卷 《 駱駝祥子 》 老舍 長篇小說節(jié)選 湖北卷 煙花三月下?lián)P州 熊召政 散文 湖南卷 一朵午荷 洛夫 散文 （ 選自讀本 ） 廣東卷 面包 【 西德 】 沃爾夫?qū)? 索爾仁尼琴 散文 新聞短評 ? 廣東卷 讓法律來保護(hù)陽光 （ 新聞 ） 選文討論 ? 《 靜流 》 是小說還是散文 ？ ? 典型的散文式抒情議論段 （《 我們和父親 》結(jié)尾段 ） ? 歲月是如此一遍遍變老 ， 一遍遍不可抗拒地重復(fù)著和循環(huán)著 ， 一代又一代 。 需要長大 ， 獲有能力 ， 因?yàn)閻酆妥鹬夭⒉皇翘煨?。 要逐漸地才能得到它 。 ? 這一刻 ， 我坐在他身邊 ， 覺得自己理解了他 ， 理解了這個清高 ， 孤傲 ， 敏感 ， 倔強(qiáng)的男人 ， 不管我是否愿意 ， 都承繼了他的血脈 ， 與他一樣理想主義 ， 完美主義 ， 苛求著自己 ， 也苛求著親人 。 ? 在我這樣懷想的時候 ， 聽到輕微的鼾聲 。 燈下 ， 他的睡相靜穆柔和 ， 風(fēng)霜煙塵都淹沒在安詳里 。 ? 無論閱讀教學(xué)還是寫作教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別文體都是必要的，所以，考試說明中有要注意“文體特性”的提醒，但我們也不必過于拘泥“文體特性”，因?yàn)榫唧w的閱讀實(shí)踐中我們總會碰到“散文化的小說”或“小說化的散文”，如阿城的《溜索》、李麗娟的《我們和父親》。關(guān)鍵是按題目要求的去做。 對照原小說 ， 命題人改編得不多 ， 說成節(jié)選也無不可 。 因?yàn)樵鞑捎玫箶⑹址?，以弟和父親從老家來看我開篇 ， 然后是回憶 。 設(shè)題討論 ? 12． 文章開頭寫弟弟迷戀音樂 ， 這對后文敘事有什么作用 ？ （ 2分 ） ? 【 答案 】 為后文寫弟弟與父親的矛盾沖突作鋪墊 。 ? 考查作品結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，考綱點(diǎn) 2。 （ 4分 ） ? 【 答案 】 ①“ 拍拍 ” ：表現(xiàn)出父親對弟弟的信任 、 安慰和鼓勵 。 ③“ 挺直 ” ：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟面對磨難的堅強(qiáng)決心 ，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足 。 第 2小題各 1分 ， 第 3小題 2分 。 ? 14． 聯(lián)系全文 ， 指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解 ， 直至理解信任的幾個主觀原因 。 ? 【 評分 】 答出其中任意 4點(diǎn)可得滿分 5分 ， 答出 3點(diǎn)得 3分 。 ? 篩選整合文中信息 ， 與考綱點(diǎn)對應(yīng)不直接 。 ? 【 評分 】 ① 凡是答出 “ 比喻 ” 或 “ 象征 ” 意思的句子得 1分 。 ③ 凡是答出敘事者 “ 我 ” 通過評說 ， 表達(dá)感受 、 看法意思的句子可得 2分 。 ? 16． 結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷 ， 寫出你的兩點(diǎn)成長感悟 。 ② 成長是一個不斷認(rèn)識自我 、 他人和社會的過程 。 【比較分析】 ? 【例 1】（ 09抽樣卷） ? 12． 本文四處使用 “ 毫 （ 漫 ） 無目的地 ” ，其作用是什么 ？ （ 4分 ） ? 13． 聯(lián)系上下文 ， 指出 “ 我重又回到原野上 ”的原因 。 （ 不超過 60字 ） （ 5分 ） ? 16． 聯(lián)系全文 ， 探究 文末 “ 即使能夠抗議 ，我也不會抗議 ” 的涵義 。 (5分 ) ? 【 解析 】 分析作品的表現(xiàn)手法 ， 對應(yīng)考點(diǎn) 2 ? 12． 本文用不少筆墨寫牛 ， 這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用 ？ (6分 ) ? 【 解析 】 形象欣賞 ， 表現(xiàn)手法作用分析 。 (6分 ) ? 【 解析 】 鑒賞人物形象 ， 對應(yīng)考點(diǎn) 4。 (6分 ) ? 【 答案 】 深刻意蘊(yùn)： (1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn) ， 戰(zhàn)勝艱險； (2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作 ， 相互信任 ， 關(guān)心愛護(hù)； (3)動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔 、 像駿馬奔馳 ， 而不是像牛那樣軟弱畏縮； (4)“ 我 ” 與領(lǐng)隊(duì)的對照：表示人會在艱苦磨練中成長 。 (4)本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始 、 野性的陽剛之美 。
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