如何打造醫(yī)院核心競爭力-在線瀏覽
2025-02-21 15:14本頁面
【正文】 重視，所以越學(xué)不會。 知識和能力無法模仿 要培養(yǎng)骨干運用知識變成每個人的能力，知識可以學(xué)會，但能力無止境，同樣的知識可以從多個方面和途徑應(yīng)用并總結(jié)歸納，這是不易模仿的，連續(xù)不斷地發(fā)展創(chuàng)新，即使不能創(chuàng)新也要從以多個角度表達(dá)和展現(xiàn)出來。 四、培育競爭力中的 認(rèn)識誤區(qū) 設(shè)備 ≠ 競爭力 設(shè)備是有形資源，但資源變成能力、效益才有價值，必須變另一種資源才會有競爭力，如合理應(yīng)用、科學(xué)應(yīng)用，有設(shè)備是條件，但有條件不一定有品牌、有人才，如何發(fā)揮設(shè)備作用是關(guān)鍵。比較優(yōu)勢與持續(xù)競爭優(yōu)勢（核心競爭力）有區(qū)別。核心競爭力這一概念在中國的混亂，是概念被表面化簡單化了，根本在于一個非常重要而又被忽視了的問題。整體和局部不能混淆。 因此在培養(yǎng)核心競爭力時既要從某項技術(shù)入手，又不要盲目的依賴某項技術(shù)，而要把某項技術(shù)當(dāng)做組成部分，用好、用活、用充分，讓其變成核心競爭力。此說不甚準(zhǔn)確、精當(dāng)，一個醫(yī)院之所以能勝過別人，最本質(zhì)的東西是它給了顧客更大、更多、更優(yōu)越的實惠 消費者剩余。同醫(yī)院之間在質(zhì)量、服務(wù)、價位、品牌的差異性，只能是這一本質(zhì)內(nèi)涵的外在表現(xiàn)。對醫(yī)院來講，專業(yè)化發(fā)展為立足之本，但是要做到“有所為，有所不為”，或走“大?？疲【C合”之路。 以人為本流于口頭 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是醫(yī)院最重要的文化理念，是核心競爭力的靈魂 醫(yī)院核心價值觀的最后的“人格表達(dá)”。 競爭只有第一 競爭就是我勝你敗，我冠軍你亞軍。當(dāng)你分析清楚競爭對象時，要把對方的優(yōu)勢和劣勢弄清楚，找到突破點，在選擇人才時，要能夠在各方面競爭過對方。無論是一個專科或者是一項技術(shù)，在市場競爭的情況下，只有第一，沒有第二。 五、如何培養(yǎng) 核心競爭力 人才戰(zhàn)略 無論是國家、單位，最重要的競爭資源就是人才。培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人才可以發(fā)展一個優(yōu)勢的?？?，形成一個品牌，而一個品牌可以帶動一個醫(yī)院。人才的重要性幾乎人所共知，但如何發(fā)現(xiàn)人才、重用人才、為人才成長創(chuàng)造條件卻十分艱難。也說明用人之道的艱難。 呂不韋 認(rèn)為賢主的職責(zé)要“勞于求人，而佚于治事”； “得十良馬，不如得一伯樂”。主張“尊賢而容眾，嘉善而矜不能”，還提出奉賢交士，“居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者”?！? 西漢的 劉向 運用這一思想指出：“十步之澤，必有芳草；十室之邑，必有忠士”?！? 選才思路要正確 中央關(guān)于人才戰(zhàn)略的決定，認(rèn)為人才并不匱乏，人才是集中群體的智慧。對人才要有寬容、包容心，不要要求十全十美。”他在《出師表》中明確指出，“近賢臣，遠(yuǎn)小人乃先漢而興隆也，親小人遠(yuǎn)賢臣，后漢而傾頹也。 歐陽修 《歐陽文忠公集》中有“為政之本在于任賢”、“為政得人所以安，任其非人遂至禍辭。一般具有如下特點： 一、志向與毅力（有遠(yuǎn)大志向的人勇于犧牲和獻(xiàn)身）。 三、判斷事物與解決問題的能力。 五、正確的思維認(rèn)識方法。 七、自信而不善于花言巧語，也不太親近領(lǐng)導(dǎo)。 。 ，了解其對專業(yè)的理解認(rèn)識程度。 個性傾向和興趣愛好 ，對醫(yī)學(xué)人才來講，性格內(nèi)向、情緒穩(wěn)定、有同情心，責(zé)任感、善于團(tuán)結(jié)和關(guān)心他人者，可能更適全于做醫(yī)生。 專業(yè)素質(zhì) ， 了解其對專業(yè)的理解認(rèn)識程度。后者所需要的是有自己獨立的見解，勇于實干，不輕易的輕信別人者。不但自己干，更要帶好一個隊伍。 良好的教育背景，堅定的信念。 基礎(chǔ)好，技術(shù)有優(yōu)勢或突出專項技術(shù)。 無私奉獻(xiàn)，百折不撓，有恒心和毅力； 良好的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1