15-17組織行為學(xué)-在線瀏覽
2025-02-15 23:41本頁(yè)面
【正文】 識(shí) ， 并以新知識(shí) 、 新見(jiàn)解為指導(dǎo) ， 勇于修正自己行為的一種組織 。 ?Redding的第四種模型 持續(xù)準(zhǔn)備 —— 不斷計(jì)劃 —— 即興推行 —— 行動(dòng)學(xué)習(xí) ?野中郁次郎的知識(shí)創(chuàng)造型公司 隱性知識(shí) ：個(gè)人的、特有的，因而難以正式溝通 顯性知識(shí) ：以正式、系統(tǒng)語(yǔ)言傳輸?shù)闹R(shí) 二、學(xué)習(xí)型組織的概念和相關(guān)理論 ? 彼得 ? “ 組織學(xué)習(xí) ” 偏重于組織學(xué)習(xí)的 “ 功能 ” 性質(zhì) ， “ 學(xué)習(xí)型組織 ” 偏重于組織學(xué)習(xí)的 “ 結(jié)構(gòu) ” 性質(zhì) 。 “ 組織學(xué)習(xí) ” 是 “ 學(xué)習(xí)型組織 ” 的功能 ， “ 學(xué)習(xí)型組織 ” 是 “ 組織學(xué)習(xí) ” 賴以存在的組織結(jié)構(gòu) 。 圣吉指出在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者扮演著三種角色： 1. 設(shè)計(jì)師 ：把組織設(shè)計(jì)成能幫助大家創(chuàng)造真心想要的結(jié)果的一個(gè)地方 2. 仆人 ：是指領(lǐng)導(dǎo)人不但要發(fā)展共同愿景，更必須忠誠(chéng)于愿景 3. 教師 ：指的是領(lǐng)導(dǎo)者要幫助組織成員看清楚組織發(fā)展的現(xiàn)狀，找到焦 點(diǎn)，并且促進(jìn)每一個(gè)人都能學(xué)習(xí) 三、學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建 圣吉概括組織的智障有 7個(gè)方面（ 1）局限思考，即指人們片 面地、孤立地考慮問(wèn)題 （ 2）歸罪于外，在遇到問(wèn)題的時(shí)候往往進(jìn)行外部歸因 （ 3）缺乏思考的主動(dòng)性 （ 4）專注于個(gè)別事件 （ 5）安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取 （ 6）從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí) （ 7）管理團(tuán)隊(duì)的“迷思”，即管理者害怕質(zhì)疑所帶來(lái)的威脅。 ?從系統(tǒng)的 內(nèi)部變化 看，經(jīng)濟(jì)組織是一種自適應(yīng)系統(tǒng)，即在與變化著的環(huán)境的相互作用過(guò)程中，不僅對(duì)決定規(guī)則進(jìn)行調(diào)整和更新，而且具有能動(dòng)地改變自身秩序和結(jié)構(gòu)的能力。 四、網(wǎng)絡(luò)組織的行為特征 強(qiáng)制調(diào)節(jié)機(jī)制 自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制 社會(huì)調(diào)節(jié)機(jī)制 路徑依賴式的調(diào)節(jié)機(jī)制 四、網(wǎng)絡(luò)組織的行為特征 機(jī)會(huì)主義定義 ? 威廉姆森：機(jī)會(huì)主義指 不完全或扭曲的信息揭示 ，尤其是有目的的誤導(dǎo)、歪曲、含糊其詞或其他形式的混淆，它導(dǎo)致真實(shí)的或人為的信息不對(duì)稱。 ? 楊小凱和黃有光：機(jī)會(huì)主義是人們?cè)谧非笞岳男袨榻换プ饔弥挟a(chǎn)生的一種對(duì)策行為，“ 不惜損人，只要利己 ” 網(wǎng)絡(luò)組織的契約關(guān)系對(duì)機(jī)會(huì)主義行為防范作用的途徑： 1. 通過(guò)聲譽(yù)機(jī)制來(lái)保證契約履行 ? 聲譽(yù)、合作緩解了企業(yè)之間的沖突和對(duì)立，形成企業(yè)之間一種較為和諧的氣氛，在一定程度上防范機(jī)會(huì)主義行為 2. 通過(guò)信任機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)自我履約 ? 信任關(guān)系的建立可以成為治理結(jié)構(gòu)的一部分，并減少成員的機(jī)會(huì)主義行為 3. 通過(guò)增加預(yù)期收益來(lái)增加機(jī)會(huì)主義行為的成本 ? 因機(jī)會(huì)主義行為帶來(lái)交易的終止，其之損失將超過(guò)機(jī)會(huì)主義行為之所得 。 因?yàn)檠芯拷M織與環(huán)境之間的行為和相互關(guān)系，導(dǎo)致了組織生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生。 組織行為學(xué)的范圍在不斷擴(kuò)大，不僅包括個(gè)人的行為、群體的行為、組織的行為，也包括由不同組織組成的更大系統(tǒng)的行為。 ? 他認(rèn)為積極組織行為學(xué)是對(duì)積極導(dǎo)向的、且能夠被測(cè)量、開(kāi)發(fā)和有效管理，從而實(shí)現(xiàn)提高績(jī)效目標(biāo)的人力資源優(yōu)勢(shì)和心理能力的研究和應(yīng)用。 一、積極組織行為學(xué) 積極組織行為有利他行為的成分，但積極組織行為中的助人行為是與組織目標(biāo)相一致的利他行為 積極組織行為與利他行為 二者指向不同，利他、行為更多的指向個(gè)體，積極組織行為的助人行為更多指向組織目標(biāo)和與組織目標(biāo)相關(guān)的個(gè)人績(jī)效 二、組織健康 一個(gè)組織能正常有效地開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理并具有持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展能力的狀態(tài)，它既注重內(nèi)部發(fā)展能力提升，又能有效適應(yīng)外部環(huán)境
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