幼兒個性的發(fā)展(課)(ppt68頁)-在線瀏覽
2025-02-02 04:50本頁面
【正文】 應(yīng)敏捷、頭腦機(jī)智。 10分左右或以上，偏多血質(zhì) 測試你的氣質(zhì)（ C組） ? 做事力求穩(wěn)妥，不做無把握的事。 ? 生活有規(guī)律，很少違反作息制度。 ? 當(dāng)注意力集中于某一事物時，別的事很難使我分心。 ? 與人交往不卑不亢。 ? 理解問題常比別人慢些。 ? 不能很快地把注意人一件事轉(zhuǎn)移到另一件事上去。 ? 對工作抱認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、始終如一的態(tài)度 ? 在體育活動中，常因反應(yīng)慢而落后。 10分左右或以上，偏粘液質(zhì) 測試你的氣質(zhì)（ D組） ? 寧肯一個人干事，不愿很多人在一起。 ? 碰到陌生人覺得很拘束。 ? 碰到危險情景，常有一種極度恐怖感。 ? 愛看感情細(xì)膩、描寫人物內(nèi)心活動的文學(xué)作品。 ? 心里有話寧原自己想不愿說出來。 ? 做作業(yè)或完成一件工作總比別人花的時間多 ? 當(dāng)我煩悶的時候，別人很難使我高興起來。 ? 小時候會背的詩歌，似乎比別人記得清楚。 10分左右或以上，偏抑郁質(zhì) 根據(jù)基本生活活動模式劃分的氣質(zhì)類型 ? 活動水平 ? 生理機(jī)能的規(guī)律性 ? 對新刺激反應(yīng)的敏捷性 ? 對日常變化的適應(yīng)性 ? 反應(yīng)的強(qiáng)度 ? 反應(yīng)閾限 ? 心境的質(zhì)量 ? 分心情況 ? 注意的堅(jiān)持性 把幼兒分為三種類型： ? 易帶的孩子（ 75%）： 生理機(jī)能活動由規(guī)律，節(jié)奏性強(qiáng)，容易適應(yīng)新環(huán)境，總是情緒愉快，愛玩，對成人的反應(yīng)較強(qiáng)，積極強(qiáng)化。進(jìn)食煩躁不安，睡眠不規(guī)則。不愉快，與成人關(guān)系不密切，成人需要花費(fèi)大氣力才能使他接受撫愛 ? 遲緩的孩子（ 15%）： 常常安靜地退縮，對新事物適應(yīng)緩慢，如果堅(jiān)持給他積極地接觸，會逐漸產(chǎn)生良好的反應(yīng)。 ? 幼兒的性格是在幼兒與周圍環(huán)境相互作用過程中形成的。 ? 兩歲左右，隨著各心理過程、心理狀態(tài)和自我意識的發(fā)展，出現(xiàn)了最初性格的萌芽 二、幼兒性格的年齡特點(diǎn)（典型特點(diǎn)）： ? 幼兒期最突出的性格特點(diǎn)是： ? 1 活潑好動 教育：組織力所能及的勞動，不過多限制和干涉 ? 2 好奇好問 教育：正確引導(dǎo)，使其勤奮好學(xué)，不冷漠諷刺 ? 3 易沖動，自制力差 教育：引導(dǎo)深入思考 ? 4 易受暗示，模仿性強(qiáng)。不說反話 ? 菜花，上酸菜！ 幼兒教師不要為孩子提供反面典型教育學(xué)生 易受暗示，模仿性強(qiáng) 易受暗示，模仿性強(qiáng) 易受暗示，模仿性強(qiáng) 第三節(jié) 幼兒的能力 能力結(jié)構(gòu) 運(yùn)動能力 （走、跑、跳、爬等） 操作能力 （手的活動） 智力 初級 高級 注意力、感覺能力、觀察力記憶力 思維力、想象力、創(chuàng)造力 幼兒園要把幼兒初級智力的開發(fā)放在首位。 ? 幼兒園要把幼兒高級智力的開發(fā)放在首位。 ? 多血質(zhì) ： 脾氣急躁， 易激動、難約束 ? 抑郁質(zhì)：內(nèi)向，安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢，情緒不外露，注意力穩(wěn)定，有毅力 ? 氣質(zhì)無所謂好壞。 第四節(jié) 幼兒自我意識的發(fā)展 ? 自我意識的概念 ? 自我意識：主體的我對自己、以及自己與周圍事物的關(guān)系、尤其是人我關(guān)系的認(rèn)識。 ? 兒童自我意識發(fā)展的三個階段 ? 1 自我中心期（ 8個月 —3歲） 生理自我； ? 2 客觀化時期（ 3歲 —青春期） 獲得社會自我； ? 3 主觀自我時期（青春期 —成人期）進(jìn)入心理自我。 ? 如果嬰兒能把自己的動作和動作對象區(qū)分開來，這時自我意識就開始發(fā)展了。 ? 自我意識的進(jìn)一步發(fā)展就是知道自己的名字，開始使用第一人稱稱呼自己，“我是 ……” “ 我要 ……”“ 我有 ……” 等。 1 主要依賴成人
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1