幼兒個性的發(fā)展(課)(ppt68頁)-文庫吧資料
2025-01-05 04:50本頁面
【正文】 感覺不一樣時，就有了最初的自我意識－－自我感覺。 ? 自我意識包括：自我認識、自我監(jiān)督、自我體驗、自我評價、自我教育、自我控制和自我調(diào)節(jié)。但如果不加強教育，抑郁質(zhì)學(xué)生智商較低。 ? 對抑郁質(zhì)的孩子要表揚適度，批評具體。 判斷題： ? 幼兒教師要經(jīng)常為孩子提供反面典型教育學(xué)生。 教育：樹立好榜樣，不提供錯誤榜樣。 ? 成人的撫養(yǎng)方式和教育在幼兒性格的最初形成中有決定性意義。 ? 1 對氣質(zhì)類型要有正確的認識 ? 2 兒童氣質(zhì)類型具有可塑性 ? 3 針對兒童的氣質(zhì)特點進行個別教育 二、怎樣正確對待不同氣質(zhì)類型的幼兒 第二節(jié) 幼兒性格的形成 一、性格的概念 性格 是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的 行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。對新刺激畏縮，接受變化難。 ? 難帶的孩子（ 10%）： 總是在哭，不易撫慰。 ? 老師講新概念，常常聽不懂，但是弄懂以后就很難忘記。 ? 喜歡復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，重復(fù)做已經(jīng)掌握的工作。 ? 學(xué)習(xí)、工作同樣一段時間后，常比別人更疲倦。 ? 別人說我總是悶悶不樂。 ? 一點小事就能引起情緒波動。 ? 遇到問題常常舉棋不定，優(yōu)柔寡斷。 ? 厭惡那些強烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等。 ? 喜歡有條理而不很麻煩的工作。 ? 認為墨守成規(guī)比冒風(fēng)險好些。 ? 教師或師傅講授知識、技術(shù)時，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍。 ? 不喜歡長時間談?wù)撘粋€問題，愿意實際動手干。 ? 能夠長時間做枯燥單調(diào)的工作。 ? 遇到令人氣憤的事，能很好地自我克制。 ? 喜歡安靜的環(huán)境。 ? 假如工作枯燥無味，馬上就會情緒低落。 ? 希望做變化大、花樣多的工作。 ? 接受一個任務(wù)后，就希望把它迅速解決。 ? 疲倦時只要短暫的休息就能精神煥發(fā)重新投入工作。 ? 討厭做那種需要耐心細致的工作。 ? 理解問題總比別人快。 ? 在多數(shù)情況下情緒是樂觀的。 10分左右或以上，偏膽汁質(zhì) 測試你的氣質(zhì)（ B組） ? 到一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)。 ? 1別人說自己“出語傷人”，可自己并不覺得這樣。 ? 1愛看情節(jié)起伏跌宕、激動人心的小說。 ? 做事有些莽撞，常常不考慮后果。 ? 寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語。 ? 對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)懷有很高的熱情。 ? 做事總是有旺盛的精力。 ? 和人爭吵時，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁。回答時不要考慮應(yīng)該怎樣，而只回答你平時是怎樣。 氣 質(zhì) 測 驗 中國心理學(xué)工作者陳會昌設(shè)計。 ? 抑郁質(zhì)： 多鼓勵、少批評，找個伙伴，安排具體工作，不看刺激的畫面。 ? 膽汁質(zhì)： 訓(xùn)練自制力（站崗），不大聲訓(xùn)斥，抑制急燥 ? 多血質(zhì)： 表揚適度，批評具體，擔(dān)任班干部。 ? 多血質(zhì)：靈活、好分神。 ? 膽汁汁：反應(yīng)快、有開拓精神，好沖動。 ? （ 2）能夠正確對待幼兒的氣質(zhì)。林彪 幼兒有哪幾種神經(jīng)類型？ 神經(jīng)類型 弱型 強型 （抑郁質(zhì)） 不平衡型 平衡型 （膽汁質(zhì)） 靈活 不靈活 （多血質(zhì)） （粘液質(zhì)） 賈寶玉 :多血質(zhì) 外向，熱情、活潑好動，善于交往，興趣變化快 林黛玉 :抑郁質(zhì) 內(nèi)向，敏感，細膩，幻想、膽小 薩達姆：膽汁質(zhì) ? 外向， 脾氣 急 躁， 易激動、難約束，直爽，精力旺盛， 張飛：膽汁質(zhì) ? 人一般是兩種氣質(zhì)混合型，具備一種氣質(zhì)或三種氣質(zhì)的人比例較少。 ? 如董浩
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