智力七巧板整冊教案-在線瀏覽
2024-09-15 08:49本頁面
【正文】 后全班交流。（2） 學(xué)生小組活動，師巡視及時幫助有困難的同學(xué)。（4）及時鼓勵有不同方法的同學(xué)。使學(xué)生掌握一定組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則。重 點使學(xué)生熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系。教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容一、導(dǎo)入智力七巧板中有多少個銳角？你研究出了幾種藏尖角的方法？二、按樣拼圖教師出示“推土機(jī)”智力七巧板圖形卡片。請用你手中的智力七巧板試著拼擺一下。（2）師巡視，及時幫助有困難的同學(xué)。（1）學(xué)生描述自己的拼擺過程。（3）有錯誤的同學(xué)及時訂正。（2）學(xué)生按次序每拼完一個，由小組同學(xué)對比改正。（2）找出每個圖案形象的突出特點和代表的意思。（如果學(xué)生很難恢復(fù)，老師可以瞬間提示。初步了解組拼方法，通過動手做、動手實踐，以提高學(xué)生的參與興趣和競技意識。教具學(xué)具智力七巧板難 點初步了解組拼方法。二、自主探究老師先出示“望星星”形象圖卡片。學(xué)生開始練習(xí)組拼，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。）三、自由拼擺小組競賽師出示圖形回娘家、小和尚、美人魚、小博士、仙女下凡等圖形。比一比，哪一桌最快？拼的時候既要快又要能記住圖案的名稱。了解七巧板的組拼方法。四、課堂總結(jié)。教 案課題5按圖分解（二）文字符號課時1課型新授教 學(xué)目 的(目標(biāo)) 加深對“七巧板”的認(rèn)識、了解。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，創(chuàng)新精神和實踐能力。重 點加深對“七巧板”的認(rèn)識、了解。教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容一、導(dǎo)入師出示“么”字圖形卡片，同學(xué)們你們認(rèn)識這個圖形嗎？這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的文字符號。學(xué)生仔細(xì)觀察，師引導(dǎo)學(xué)生看清“么”字的外觀樣子。老師根據(jù)學(xué)生的拼擺情況第一次瞬間提示“么”字答案圖。學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。授課時間： 年 月 日 教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容分組比賽（5個）由A講比賽規(guī)則：以小組為單位，先拼，后把拼好的圖形固定在卡紙上，哪個組先完成，可以參觀別的組的作品，并互相交流。四、課堂總結(jié)。師總結(jié)：這節(jié)課的收獲，評價學(xué)生的表現(xiàn)?！ ?在學(xué)習(xí)活動中積累對智力七巧板的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識。重 點體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念.教具學(xué)具智力七巧板難 點體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。二、自主探究老師先出示“轎車”形象圖卡片。學(xué)生自由組拼，老師巡視。 學(xué)生再次拼擺，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。授課時間： 年 月 日 教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容同桌合作按照七巧板正面的“示范圖案”練習(xí)拼搭。小組之間開展比賽，看哪一個同學(xué)拼得快？在拼裝中，熟悉七巧板各拼板之間的幾何關(guān)系?！ 〗裉?，我們上了一節(jié)有趣的智力七巧板課，你能說說你的收獲嗎？ 教 案課題7按圖分解（四）動物課時1課型新授教 學(xué)目 的(目標(biāo)) 使學(xué)生進(jìn)一步了解七巧板圖形的基本特征?！ ⊥ㄟ^小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。重 點使學(xué)生進(jìn)一步了解七巧板圖形的基本特征。教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容一、導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)ミ^動物園嗎？你最喜歡什么動物？這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的小動物。學(xué)生仔細(xì)觀察 “金魚”圖片的外觀樣子。老師根據(jù)學(xué)生認(rèn)為最難拼的地方，第一次瞬間提示“金魚”答案圖。指名學(xué)生口述自己的組拼過程。學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。授課時間： 年 月 日 教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容同桌合作按照七巧板正面的“示范圖案”練習(xí)拼搭。小組之間開展比賽，看哪一個同學(xué)拼得快？在拼裝中，熟悉七巧板各拼板之間的幾何關(guān)系。讓學(xué)生說說這一節(jié)的收獲。進(jìn)一步了解組拼方法，以提高學(xué)生的參與興趣和競爭意識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。教具學(xué)具智力七巧板難 點進(jìn)一步熟悉各拼板間的幾何關(guān)系。二、自主探究老師先出示“跳水”形象圖卡片。學(xué)生自由組拼，老師巡視，了解學(xué)生在拼擺中遇到的困難。 學(xué)生在老師提示的基礎(chǔ)是再次組拼，老師巡視適時幫助有困難的同學(xué)。學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。）三、自由拼擺組織競賽師出示圖形發(fā)球、花樣滑冰、游泳等圖形。比一比，哪一對最快？拼的時候既要快又要能記住圖案的名稱。四、課堂總結(jié)。教 案課題9按圖分解（六）綜合圖課時1課型新授教 學(xué)目 的(目標(biāo)) 能正確拼擺顯微鏡、哨所、泰山日出、路標(biāo)、鉆石等圖形。培養(yǎng)學(xué)生對七巧板圖形的拼擺興趣。教具學(xué)具智力七巧板難 點能正確拼擺圖形。二、自主探究老師出示“鉆石”形象圖卡片。學(xué)生獨立練習(xí)組拼，老師巡視。找出自己認(rèn)為最難拼的地方。指名學(xué)生口述自己的組拼過程。三、自由拼擺小組競賽師出示顯微鏡、哨所、泰山日出、路標(biāo)、鉆石等圖形。比一比，哪一對最快？拼的時候
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1