神奇的七巧板教案-在線瀏覽
2024-10-13 19:42本頁面
【正文】 就可以發(fā)現(xiàn)：它是用一個(gè)半圓表現(xiàn)小鴨子的嘴部，一個(gè)圓表現(xiàn)小鴨子的頭部，一個(gè)梯形表現(xiàn)小鴨子的頸部，大板和半圓表現(xiàn)小鴨子的身體，中心板和三角形表現(xiàn)小鴨子的尾部。⑸表現(xiàn)：老師們可以出示實(shí)物圖，讓學(xué)生用七巧板拼，也可以要求他們拼一拼上學(xué)路上看到的，電視里看到的，書本中學(xué)到的等等，以此來創(chuàng)造出新的圖形。（6）讓學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)造：飛機(jī)（見書1920頁）三、學(xué)生歸納：觀察創(chuàng)造步驟（見書24頁）四、教師小結(jié)：創(chuàng)造來源與生活，生活離不開創(chuàng)造，觀察表現(xiàn)是七巧板文化的一個(gè)重要內(nèi)容，同學(xué)們只要認(rèn)真通過七巧板拼圖創(chuàng)造，切身體驗(yàn)創(chuàng)造的真諦（創(chuàng)造就是創(chuàng)新，兒童少年的天性就是敢想，不墨守成規(guī)），這就是我們的最終效果了。就象古人做詩(shī)，廖廖幾語，寫盡千山萬水。第三課按圖分解（動(dòng)手動(dòng)腦）教學(xué)目的: 通過熟練應(yīng)用七巧板拼組方法反復(fù)組拼、分解列舉的幾個(gè)拼,鍛煉觀察力、注意力和瞬間記憶力，逐步進(jìn)入七巧板圖形創(chuàng)造天地，以提高學(xué)生參與興趣和競(jìng)技意識(shí)。二、新授內(nèi)容（教學(xué)過程）以“小狗”或“小鹿”為例，與學(xué)生互動(dòng)：（1）出示觀察：出示觀察“小狗”的“形象圖”卡，要求學(xué)生仔細(xì)觀察“小狗”一分鐘，注意它的外形輪廓、站立姿勢(shì)、身體器官與七巧板形狀的外觀聯(lián)系。（3）第一次瞬間提示：由于同學(xué)們第一次按“形象圖”組拼，在三分鐘能準(zhǔn)確完成的是很少的，這時(shí)候，老師們就要采用七巧板課中比較重要的教學(xué)方法——瞬間提示法?！比缓?，舉起“小狗”的“答案圖”，嘴里數(shù)5—4—3—2—1。（4）第二次組拼：經(jīng)過瞬間提示后，這一次就有一些學(xué)生可以把“小狗”拼出來了。第二次瞬間提示：用時(shí)可以短一些，可用三秒鐘進(jìn)行第二次瞬間提示。還有少數(shù)拼不出來的，我們可以請(qǐng)那些拼得快、拼得準(zhǔn)的同學(xué)，到講臺(tái)上來講一講他的組拼思路，也可以讓繪畫能力強(qiáng)的學(xué)生在黑板畫一下組拼“答案圖或分解圖”。每個(gè)圖形拼組后要求學(xué)生陳述組拼的技巧。三、課堂小結(jié)：七巧板看似簡(jiǎn)單，拼排起來卻不容易、奧妙無窮。板書設(shè)計(jì)：觀察——組拼——瞬間提示——組拼——瞬間提示——組拼——口述拼組過程或 簡(jiǎn)筆畫出分解圖。問：看到這幾幅圖，你能 聯(lián)想到什么？（一首詩(shī)：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。了解智力七巧板科普活動(dòng)的活動(dòng)目的意義、活動(dòng)內(nèi)涵和活動(dòng)外延。掌握運(yùn)用智力七巧板進(jìn)行廣告創(chuàng)意、多副主題創(chuàng)作、天文創(chuàng)作、形與數(shù)（邊與邊、角與角、邊與角的幾何關(guān)系。培養(yǎng)：學(xué)生在淺易、趣味的游戲、拼搭、愉悅之中，培養(yǎng)自己科學(xué)的思想方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷霊B(tài)度和無限的創(chuàng)造愿望。培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作能力和意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力和科學(xué)素養(yǎng)。要同學(xué)們用已掌握的圖形和（七巧板的組拼）方法（用一副、兩副、三副或更多副來進(jìn)行綜合訓(xùn)練，上次浙江溫州有一個(gè)作品，用了65副七巧板來表現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活中方方面面的內(nèi)容青少年眼中的大千世界。（以下展示多副組合作品。）那么，這些作品是怎么產(chǎn)生的呢？那就需要老師們按以下步驟輔導(dǎo)了。這個(gè)過程是最重要的，就象寫詩(shī)一樣，立意高才容易出好作品。⑵分工創(chuàng)作：我以“奧運(yùn)奪冠”為例講講，我們可以叫一部分同學(xué)拼拼北京奧運(yùn)的會(huì)徽，叫一部分同學(xué)拼拼中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，叫另一部分同學(xué)拼拼五星紅旗冉冉升起。⑶整體協(xié)調(diào)：各個(gè)部分能否在一副作品里完美和諧地表現(xiàn)出來，就需要加以潤(rùn)色、整體協(xié)調(diào)了，（宏觀看一看畫面的比例是否協(xié)調(diào)？顏色搭配是否合理？主題是否鮮明突出等等）。、空間想象能力和抽象思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于七巧板創(chuàng)作步驟的微視頻。同學(xué)們，大家好。這節(jié)課老師要和同學(xué)們一起探討的是第14課詩(shī)情畫意專題創(chuàng)作，教師板書課題，學(xué) 生齊讀課題說起古詩(shī)，大家都很熟悉，誰能背幾首？（三生背誦）這就是這節(jié)課我們就要用七巧板將優(yōu)美的古詩(shī)內(nèi)容表現(xiàn)出來。（二）回憶創(chuàng)作步驟，然后說一說我們是怎樣用七巧板對(duì)《尋隱者不遇》這首古詩(shī)進(jìn)行創(chuàng)作的。之后對(duì)剩余板塊進(jìn)行擺放，將剩余的六塊板設(shè)計(jì)成了花草類和太陽，擺放到畫面中為了讓畫面更加形象生動(dòng)，輔助背景是一定要添加的，根據(jù)古詩(shī)內(nèi) 容添加了藍(lán)藍(lán)的天、起伏的山和腳下嫩黃的小草，接著對(duì)整體的布局、色彩等進(jìn)行了調(diào)整，并在作品空白處添加整首古詩(shī)，讓作品看起來更協(xié)調(diào)。），用多幅七巧板進(jìn)行詩(shī)情畫意的創(chuàng)作步驟是什么？指兩生說，師PPT 顯示（選擇創(chuàng)作主題確定基本形象創(chuàng)作主體形象擺放多余板塊添加輔助背景協(xié)調(diào)整體布局標(biāo)注主題名稱）。三、作品創(chuàng)作（一）引出集體創(chuàng)作同學(xué)們，我們知道集體的力量是巨大的。（二）解讀創(chuàng)作要求 （1）.以小組為單位，用812副完整的現(xiàn)代智力七巧板進(jìn)行古詩(shī)內(nèi)容創(chuàng)作。（3）.給作品添加一定的輔助背景。（5）.作品完成后，請(qǐng)進(jìn)行拍照，并以組別命名，然后進(jìn)行上傳。哪個(gè)組想到黑板上進(jìn)行創(chuàng)作？（指一組），25分鐘后提交作品。今天的玩轉(zhuǎn)七巧板我們就上到這里，下課！教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生利用多副七巧板組合，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，拼擺出古詩(shī)的意境，創(chuàng)作過程可配上背景圖案、顏色等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，是教學(xué)的重中之重。圖形拼組
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