神奇的七巧板一課的課堂實錄-在線瀏覽
2024-11-07 15:16本頁面
【正文】 ”，很神奇?！? 師：“同學(xué)們，請你們拿出桌面上的七巧板，摸一摸，擺一擺，看看發(fā)現(xiàn)了什么？” 學(xué)生在桌面上擺弄七巧板。”老師接著提問。” 4 生 2：“我發(fā)現(xiàn)兩個大的三角形一樣大；兩個小的三角形也是一樣大的?！? 師：“那請你舉起來給大家看。 生 3：“還有兩個小的三角形是一樣大的。 師：“七巧板很神奇，能夠拼成各種動物，那么你們想不想也來拼一拼?！? 師：“好，現(xiàn)在請拿出七巧板中兩塊完全一樣的三角形，看看能不能拼成我們學(xué)過的圖形？” 學(xué)生在桌面拼圖形，老師巡視，接著老師提問，學(xué)生回答?！? 生 2：“我用兩個大三角形拼成了一個大三角形?！? 生 4：“我用兩個小三角形拼成了一個菱形?！? 這時，能拼成了一個大三角形的同學(xué)都將自己拼好的圖形舉起來給大家看?！? 這時，能拼成一個長方形的同學(xué)都將自己拼好的圖形舉起來給大家看。” 這時，能拼成一個菱形的同學(xué)都將自己拼好的圖形舉起來給大家看?！? 這時，老師要求該同學(xué)將拼好的圖形舉起來給大家看?！? 生：“ 5塊?！? 這時，能拼成一個正方形的同學(xué)都將圖形舉起來給大家看?！? 這時，能拼成一個平行四邊形的同學(xué)都將圖形舉起來給大家看?！? 這時，能拼成一個三角形的同學(xué)都將圖形舉起來給大 家看。同學(xué)們，今天我們從剛才的動物圖形里知道七巧板很神奇，對不對？” 生：“對?！? 于是，老師走近各小組，讓學(xué)生逐個匯報他們組的名稱： 生： “智力組?！? “聰明組。” “勝利組?！? 6 師：“剛才你們都介紹了自己組的名稱，現(xiàn)在你們都用七巧板拼圖形，看看哪個組表現(xiàn)得最突出，好不好？” 生：“好?！? 各小組學(xué)生在桌面認(rèn)真拼圖，老師巡視?！? 生 2：“我拼的是梯形?！? 師：“要不要表揚(yáng)？” 生：“要?！? 生齊聲答：“棒棒！你真棒！” 學(xué)生一邊鼓掌，一邊表揚(yáng)?！? 接著，老師又請兩位學(xué)生上講臺展示自己的作品，并匯報： 生 1：“我拼的是正方形?！? 師：“這兩個 同學(xué)拼的好不好？” 生：“好！” 師：“也表揚(yáng)這兩個同學(xué)。 師：“剛才我們是用三塊板拼的圖形，好。” 老師接著提出要求。” 各小組學(xué)生在桌面認(rèn)真拼圖，老師巡視?！? 師：“你用了幾塊板？” 生 1：“我用了五塊板?！? 生齊聲答：“棒棒！你真棒！” 學(xué)生一邊鼓掌，一邊表揚(yáng)?！? 師：“也表揚(yáng)這位同學(xué)。 生 3：“同學(xué)們，我用五塊板拼成了正方形?！? 生齊聲答：“棒棒！你真棒！” 學(xué)生一邊鼓掌，一邊表揚(yáng)。” 師：“這是什么？” 生：“這是人。 師：“看看哪個
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